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我帮儿子告别了孤独症

作者: 更新时间:2008-12-02 点击数: 百度一下

作为一个自闭儿的母亲,我可以说是不幸而又幸运的。

1998年,儿子小春三岁时被诊断出患有孤独症。如今小春已经是小学四年级的学生了,学习成绩优秀,待人接物彬彬有礼,在他身上已经很难看到自闭的痕迹。小春能有今天,并没有什么捷径可以走,而是靠持之以恒的训练。

我们首先从他最弱处——注意力不集中——人手,也就是尽量训练他,使他能安静下来,克服他的情绪化问题。我陪他练过书法:我用复写纸在练习纸上描下各种笔画,让他用毛笔“描红”,光一个横就练了两万多次。做这样的训练的时候,都是让他坐在我的腿上,我一手抱住他的腰,一手握着他的手,和他一起描,一起画。上小学后,他很难自觉地完成作业,总是心不在焉,常离开座位。我就坐在他后面,用手辅助他写字,直到他上二年级。

为了提高儿子的语言能力,我首先抓他的阅读,要求他照书大声朗读。从我读一句他跟一句,到我读一段他跟读一段。我们经常一家人做“我读你听,你读我听”的游戏,鼓励一方去发现另一方的问题。这样的训练辎!进行了两年之久,几乎是每天都做。

当他的语言能力稍有提高后,我们又提前进行了写作的训练。通常是我们带他出去玩,一路上就反复提醒他今天我们去哪了,回家后写下来。

小春还有一个动作不协调的弱点。上小学以后,每到做操时间他就怕有人笑他,特别紧张,发展到后来,一站队他就尖叫,或者放声大笑。为了改善这种情况,我们开始加强运动方面的训练。从骑车到滑冰,从走正步到跑步、平衡训练和爬行等。有了一定基础之后,我们训练他多样式的拍球、跳绳、做操。现在,虽然你还是能看出他的动作不到位,但已经不是那么显眼了,重要的是他对自己有了信心,会主动参加一些团体活动了。

我们更注重自理、社交和情感方面的训练。在小春读小学二年级的时候,我开始训练他自己过马路。先是我领着他过,告诉他应该怎样观察马路两边的车,然后我站在马路对面让他自己过。解决了如何过马路,我又考虑到万一路上碰上坏人,把他骗走了怎么办?我给他讲,给他看好多这方面的故事,有报纸上的也有电视上的。他慢慢地理解了这个问题,每次问他,他都很坚决地回答我不跟陌生人走,并知道如果陌生人要带他走他该怎么处理。

7年来,这位母亲在带孩子去医院就诊的同时,坚持不懈地对孩子进行一系列“爱心训练”,终于使儿子小春彻底告别了孤独症的困扰,走向了健康成长的阳光之路……

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Tag: 自闭症 孤独症
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