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收获的季节

作者:文文妈妈 更新时间:2022-06-21 点击数: 百度一下

一晃又一个月过去了,我带着文文来康达已经近半年的时间了,回想半年前,文文连"爸爸、妈妈"都叫不好,再看看现在,能跟着我仿说许多词汇,只能用"突飞猛进"来形容他的进步,心中真是感慨万分,想想这月来老师的努力帮助和自己的辛勤付出总是没白费,付出总是会有收获的。

记得刚来康达时,老师教文文发的第一个音就是a和i,而且一教就是一个星期,当时我还纳闷,因为这两个音都是文文会发的,为什么还要反复练习呢?后来才渐渐明白,学习这些音不光是为了会发音而发音,更需要的是让孩子学会自己控制唇部肌肉和建立配合意识,而且这些基础音学好了,更为后面学习相关章节的词汇奠定良好的基础。我对文文学“f”的音犹为深刻,因为他学这个音用时一个多月才学会,原因在于他那时不会用牙齿咬住下唇,用手辅助他也只是当时有效果,撤掉辅助后就又不会了,后来,我就撒下一小片海苔粘在他的下唇上,让他用牙齿把海苔咬进嘴里,这样反复几次后,他才慢慢学会用牙咬下唇,但问题又来了,文文咬住下唇后不会让气流从牙缝中挤出,他总是发出“u”的音,为此,我不得不另想办法,我试着让他吹蜡烛,让他体验气流从口中呼出的感觉,再连续吹了几次蜡烛后又让他转换成发“f”的音了,那时,我终于明白,孩子不是学不会,而是我们要找到方法去教孩子,方法对路了,一切难题都是可以迎刃而解的,文文现在虽然会发很多音了,但还是有几个音总是容易混淆,如“d”和“g”的音。也许是因为关于“d”的音强化多了,文文再发有关“g”的音时,总是会下意识的去咬住舌头,自然发出的音也不清晰,所以,现在在他发有关“g”的音节时,我会夸张的把嘴巴张开,让他明白此时不需要咬舌头,初显成效,但仍需大量练习。

在文文仿说词汇增多的同时,我开始有意识的让他去主动表达。这里我曾经犯了一个犯错误,当时太过急于要求孩子表达,做什么事都要孩子说出来,结果主动表达没出来,反倒引起孩子说话的刻板、教条、反思后,渐渐明白,当孩子模仿发音的较稳定后,不应太着急要求孩子很快增加表达性词汇,而是该做大量的帮助孩子学会思维训练,让孩子多听,多明整理,大量接受语言信息,边说边做,让孩子理解词汇的意思,这才是最重要的,如在文文喝水时,在旁边告诉他“喝水”,此时并不要求他跟着我说,因为我现在的目的是让人题解“喝水”这个词汇的意思,待他渐渐明白后才开始激发他的表达欲望,先把水放到文文看得见但够不着的地方,在他想喝水时,并不马上拿给他,给他一个反应时间,当他用手拉着我指他要的东西时,在帮他表达出来“我要——喝水”直到他可以自己主动表达出来,现在文文可以主动表达“我要喝水、我要尿尿、我要棒棒糖”等。虽然能表达出来的还很有限,但跟他以前相比,已经算是个不小的进步了。

孩子在进步,做为家长也必须不断提示自己,才能让孩子有更大的提升空间,很感谢康达每周的家长培训课,让我从中学会很多东西,更加包容和客观的对待孩子,及时纠正自己的错误,学会分析事情背后的原因,找到根源才能解决问题、分解高兴才能更加的帮助孩子完成目标。

文文妈妈

2010.5.11

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Tag: 自闭症 孤独症
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