老人为什么不适合带领自闭症儿童

　　有许多老人帮助家人带领自闭症儿童在机构进行训练。虽然这些老人都是为了减轻儿女的压力而来，可是，他们的身体因素和一些思想因素都是不允许的。原因大致有这么几点：

　　其一，有些老人体力不足。带自闭症儿童会非常的辛苦，尤其是自闭症儿童每天的感统运动课就足够让人累的，连一些年轻的妈妈们都有点吃不消，更何况一些体力处于下降趋势的老人!很多老人有时候给孩子做不完老师指定的项目和规定的量，而感统室的老师又不可能帮着那么多的孩子全部做完。他们主要负责课堂的管理和组织以及运动项目的计划与设定，对新来的孩子照顾多一些，而大多数的孩子是需要在家长的辅助与督促下做运动项目的。其他时间也是一天到晚的需要大人扯着孩子走，真的很辛苦。何况，有些老人还有病在身，经不起多大的劳累与折腾。所以，他们在这里带孩子对做儿女的不一定是减负，而是更加重了儿女的牵挂。试想，把他们给累出个什么来，你不是更难过?你不是后悔都来不及?

　　其二，不会辅助。主要表现在很多老人的观念和现在的不同，往往对这些孩子的症状以及教育策略认识不足。对那些不会辅助孩子的老人，老师们一般持什么态度呢?——不好意思说!我的感受是这样：对一些妈妈们或年轻的家教，如果她们哪里做的不够，我一般是直接解释，有的甚至是毫不客气的直接批评。而对老人呢，就得想了又想那句话该怎么说才不致于伤害老人，才不会让老人觉得很难堪。在这个心里打转的时间里，就错过了该说的时机。所以，有好多该说的话，往往因想不到合适的表达方式而被自己使劲的压到了嗓子里边。有时，即便是想到了委婉的说话方式，但老人真的是不理解你到底说的什么，所以他就真的不知道到底该怎么做。我真是觉得兜圈子好累。大家都知道，一般在机构的老师都是年轻人，我们能对孩子满腔热情的去爱，我们也对老人满怀着尊敬与体谅。孩子的爸爸妈妈与老师是同一辈分，而老人则是长辈级别。所以，这种辈分的自然划分，也就隔开了他们平等对话与交流的机会，这往往使老师失去应该发挥的作用。但是事实上，这种没有沟通理解的机会对孩子是很不利的。

　　其三，有一个这样的孩子，家长需要大量的相关专业的学习。而老人呢，往往没有这个心力，甚至有的一直想不通。也就是说，就是老人来辅助的话，很多的也是知道一些表面性的，不能有效的深入，起不到关键作用。另外，隔代教育的一些观念，比如溺爱、纵容，对孩子也会有或多或少的影响的。

　　当然，也有很多做过多年教育工作的老人，他们做得很好。但这毕竟是少数。

　　我们也都知道，很多的孩子父母这样做是很无奈的选择。但在这里，我们提出这些，只是想对那些有条件选择陪读人员的家长建议能够陪读孩子。