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首页 > 康复 > 认知

家长教育自闭症孩子做作业的方法

作者: 更新时间:2011-07-21 点击数: 百度一下


   (1)关于脾气暴躁、恐慌、害怕

   自闭症孩子会脾气暴躁、恐慌都是难免的。又,这些现象若不减轻,想要让孩子工作是不可能的。所以,孩子有恐慌的状况出现时,用叱责来抑制或放手不管,都不是好的解决之道。因此,孩子会恐慌时不要担心,应以毅然的态度面视,并经常让他做有目的的行动才好。通常,会引起孩子的恐慌,一定是对行动很固执,而行动模型又崩溃了,就会出现这种现象。总之,要有耐心,就算花很多时间也在所不惜;该做的事,一定要让孩子做完才是重要的。同时,一定要彻底的指导,并且反复的做。渐渐地就会产生正确的行动模型,而恐慌也必定会减少。如果在作业中,特别容易引起恐慌,这时要积极的面对恐慌,让孩子继缤完成工作;让孩子多注意工作,就能忍受不必要的恐慌
。
   (2)要和孩子一起工作

   自闭孩子在作业时,容易造成我行我素,所以让他一个人单独地做,不知不觉就会把自己关在象牙塔内。和老师一起作业时,需做把工作一个一个完成的这样指导。经常看到有些老师站在监督的立场,只是指示或加以注意,让孩子很容易进入恐慌的状态。坦白地说,老师若不做示范或和孩子一起工作,作业能力就无法提高。和孩子一起工作时,与其在孩子面前工作,倒不如在孩子的旁边或后面作业,如此,孩子的情绪渐能安定,精神也较能集中。

   (3)要了解孩子的实态,给予适应特性的作业课题

   因为容易脾气暴躁,而引起恐慌,所以不能使用机械及工具],基于这种情形,因此就只给孩子单纯的工作,也不做特别的指导,经常有此现象。的确,光看孩子的异常行动,几乎所有的作业都不会做,可是如果给子实际作业的机会,能做得很灵活的孩子也很多。
  在农场上,让自闭的孩子使用耕耘机,他会很高兴的去工作。曾有这样的例子,一个从未使用过机械的自闭孩子,给他使用缝纫机的机会,竟做出连老师都无法做的作品来。能做工作的孩子,恐慌自然会减少,而且集中力确实会持续下去。

   所以,要趁早了解孩子的实态及特性,以设定合适于孩子的作业,这是有必要如此做的。例如:对机械的声音有兴趣的孩子、对机械振动的韵律,心情会感到舒适的孩子,凡事都要做得一板一眼的孩子等,各有各的特性。因此,能利用孩子的特性,设立合适的作业,这些孩子的作业能力必能提高,障碍也必能克服或减轻。

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Tag: 自闭症学习 自闭症焦虑 自闭症 孤独症
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