孤独症儿童问题行为的原因分析

　　(一) 生理性正强化：由自我刺激所驱动的问题行为

　　生理性正强化是指许多孤独症儿童有着对感觉信息的特殊需要，而他们往往借助一些貌似古怪的行为来满足自己的这些感觉需要。一般情况下，每个正常人也都需要各种各样的感官信息，如视觉信息、听觉信息、触觉信息、运动感觉等等。甚至，当正常儿童觉得外界感官刺激不够的时候，也会通过某些行为进行自我刺激。例如，幼儿在空闲觉得无聊时他会用手揉眼睛以出现视觉双影效果。或者，当某些儿童大脑集中注意做习题的时候，腿会在桌子下面不经意的抖动。这些行为使他们个体本身得到一种有趣或者舒服的感觉。这种满足感促使这种行为再次发生的频率会增多。在正常儿童五彩斑斓的世界里，尚且有让他们感到无聊而产生自我刺激行为的机会，那么，在孤独症儿童封闭、狭小的世界里，这样的行为就更加的频繁和多样。

　　(二) 生理性负强化：由身体不适所驱动的问题行为

　　在许多孤独症儿童身上，种种问题行为的目的在于以此来减轻或抵制由于本身所有疾病带来的痛苦和不适。在这种情况下，问题行为的功能，就可以称为生理性负强化。

　　这种情况多发生与无语言孤独症儿童的身上。因为这类儿童在遭受病痛困扰时，苦于无法向外界表达，独自承受病痛煎熬时必然会有发脾气、哭闹等情况，更有甚者会出现自伤、攻击等行为。家长不明原因，也无法为其解除痛苦。致使儿童每每感到痛苦时，都要通过各种问题行为来分散注意，缓解痛楚，来达到自我医治的目的。

　　(三) 社会性正强化：对关注的不恰当追求

　　有些孤独症儿童通过自己的经验而懂得，只要他们表现出自伤自虐等行为，他们就能得到周围的人们的关注或者能够得到自己想要的东西。在这样的基础上，他们常常表现出一些问题行为，而这正是社会性正强化的一种表现。

　　社会性正强化是孤独症儿童产生问题行为的主要原因。也就是说，他们产生问题行为的目的是为了得到这种社会性强化。这种社会性正强化可能包括：训练者或家长的关注、陪同或者是他们想吃的东西、想玩的玩具等等。由于缺乏沟通的能力和技巧，孤独症儿童会使用问题行为引起训练者或家长或其他人的注意，实际上他们是在用这种方式来表达他们的愿望和感受。

　　(四)社会性负强化：以逃避为目的的问题行为

　　如果孤独症儿童因为不喜欢别人让他们做某些事情，或者不喜欢一定的环境，他们也可能会因此而表现出一些问题行为，包括自虐自伤等等。而如果这些问题行为确实能够帮助孤独症儿童停止他人的要求或者脱离不喜欢的环境等，那他们在以后相同的情况下会有更多的问题行为，因为这些行为得到了所谓的社会性负强化。

　　孤独症儿童表现出某些问题行为是为了回避做一件让他感到不愉快或感到困难的事情，或是为了从一个他感到不愉快或感到困难的环境中逃脱出去。他们可能拒绝做出与指令相符的事情，也可能做出与指令完全相逆的事情。例如，有的儿童面对称赞和责备都无动于衷，实际上却在察言观色，欣赏别人束手无策的表情，这是由于外界不适当的赏罚刺激造成的负面效果。

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　　自闭症，又称孤独症，是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一，自闭症(孤独症)的表现症状为以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征。迄今为止，自闭症(孤独症)查不出病因，无法预防，也没有理想的药物可以治疗，只能靠矫正训练。2-7岁是训练的最佳时期。攻克自闭症(孤独症)，已经成为一个世界性的难题。

　　从2008年起，联合国大会将每年的4月2日被确定为“世界自闭症意识日”，以提高人们对自闭症(孤独症)的认识和关注。

　　自闭症治疗(孤独症治疗)目前只能依靠去自闭症训练机构进行康复训练，只有通过不断进行干预训练，才能使孩子掌握最基本的生活技能。而且自闭症(孤独症)是伴随终身的，目前自闭症的原因并没有找到，所以暂时是无法完全治愈的。