家有疑似“自闭宝贝”
转这个帖子是因为自己深有感触，觉得需要和大家一起分享一下自己的感受，想想现在已经2周9了，在2周半的时候曾经带他去三医的儿童心理科看过，主要那时候觉得想想不太说话，而且走路也不稳当，一直怀疑他会不会感统失调，三医的黄国胜在温州还是比较有名的，所以就带想想检查去了。去了之后，他只是简单和我聊了几句，然后就让我去做了一个测试(所谓测试就是以提问的方式来了解情况),做了测试后，助手就拿表格给他，说想想是轻度自闭，需要接受专业的培训，当时我听到这个诊断，有点不相信自己的耳朵，一直以来我从来没有想过，想想是会自闭。因为他是属于那种很好动，也很开朗的小孩，只是他好像就是那种懵懵懂懂，不开窍的样子，我以为小孩子就是这样的，所以一直没有担心过。
从医院回来的日子，那一个礼拜不知道是怎么过的，我疯狂的在网上寻找相关的信息，了解自闭症的表现，也咨询了很多人，和想想的老师沟通，反而让我越来越觉得想想真的是有自闭，因为平时在幼儿园他是属于那种坐不住的人，还有小朋友一起玩的时候，他的社交能力也不是很好，很少主动去找小朋友玩（小朋友找他还是会一起玩的）。我还是不相信想想会有自闭，我就和老师商量平时上课的时候让他多参与一些互动，然后自己在家里就多和他说话，和他聊天，其实他都懂的，只是不肯说话，这是我最着急的，不过最近的这段日子他明显好多了，能基本表达自己的意思，虽然不像同龄的孩子那样“啰嗦”的让人烦，呵呵，起码可以和我基本的交流了，老师说他的表现也好多了，上课也能坐的住了，还会帮老师干活呢。
总的来说，我想说的是，孩子还是需要大人多去了解他，和他做朋友，虽然在我们看来他还是小屁孩，但是我觉得他们是能懂的，要有耐心去了解他们的世界，这样你会发现意外的惊喜！
家有疑似“自闭宝贝”
专家提醒，少给孩子扣帽子，读懂孩子和母爱是最好的特效药
[家有儿女]
上幼儿园小班的丁丁（化名），会自己读完一本故事书，可妈妈却发现，孩子总不敢和她目光交流，还经常独自躲在角落，一种不安泛上心头；当医生诊断，说孩子有轻微孤独症和感觉统和失调时，家长再次被焦虑和恐慌包围。本期“家有儿女”，记者偕同家长、园长、心理专家，一同聚焦这个疑似“自闭症”孩子。
记者观察
3月3日早上8时30分，温州市六幼分园门口，丁丁牵着妈妈的手，眼里泛着泪花。当妈妈承诺可以坐在教室后面看他上课时，他的情绪明显稳定，愿意跟着老师做课前运动。他开始用眼光追逐老师，只是手部动作有点跟不上趟。上午第一节是数学活动，一个小狗请客的数量连线题，引起了丁丁的兴趣，他缓慢举起了手。在动手环节，丁丁会很快告诉老师谁和谁连线，可能是手部力量不够，丁丁一把抓着画笔，连出的线条模糊不清。第二节体育活动，小朋友排队时，记者注意到，丁丁没有理会原本应该和他牵手的小女孩，而是主动拉住了幼儿园阿姨的手。这节活动，老师带着小朋友玩呼啦圈游戏。开始，丁丁没跟着小朋友们玩坐圈游戏，倒是多功能厅背后放大的电脑屏幕，牢牢地抓住他的视线，一直到快节奏的兔子跳游戏开始，丁丁的注意力才开始回归。
班主任范老师反映，上学期刚入学时，丁丁表现出明显的不合群，不与老师讲话，会一个人躲在角落，有时甚至会把整只手塞到嘴里。几个月后，孩子开始愿意和老师沟通，上课表现也有明显好转，但和同学交流经常会用拉衣服、拉帽子等方式，很少能用语言交流。不过老师也发现，孩子的记忆力不错，全班每个孩子的学号与名字他都能背上来，数学能力也比同龄孩子稍强。
家长反馈
妈妈反映，丁丁13个月时会独立行走，但缺少了爬的过程。2周岁时，丁丁才开口说话，但一发不可收，学说话的同时，还主动要求妈妈把这个字笔划写给他看，不经意间学会了汉字的所有笔划和几百个汉字。现在，一些简单的故事书，他可以独立阅读。30个月时，丁丁玩过一些数学玩具，能轻松应对10以内加减运算，并对《三字经》发生兴趣，一旦自以为掌握后，会马上转移兴趣。
“三周岁起，丁丁的脾气变得越发倔强和不听话，他不喜欢和同龄孩子玩，经常自言自语，看动画片害怕时，会钻到角落连我也不许靠近……”谈话间，妈妈的语速明显加快，眼眶也开始泛红。
去年11月，困惑的妈妈无奈带孩子去某医院心理门诊作检查，医生诊断为轻度自闭症和感觉统和失调。
专家诊断
要从细节处读懂孩子
刘朝君（康宁医院朝君心理工作室主任）
其实每个孩子都会或多或少出现各种问题，关键在于家长如何解读如何引导。据我观察，丁丁心理方面很正常，他属于思想型的孩子。有时思想会快于行动，他的自言自语都是思想的表现，一般他总要先观察别人的行动和反应后，再做出行动。这类孩子好奇心和学习能力很强，但有点像猴子掰玉米，感觉自己懂了后就会失去兴趣，持续力不够。
听课一上午，我注意到几个细节：一是孩子每回答一次问题，都会转头看妈妈，还会说：“妈妈，我好了！”二是，孩子上楼梯时，他会选择与自己认为最安全的人牵手。这些细节其实都说明，孩子缺#p#分页标题#e#乏足够的自信，安全感不够，他急切想得到妈妈的肯定。生活中妈妈是不是鼓励得不够多而要求很多？
每个孩子都有权力和别人表现不一样，而家长却总是接受不了孩子的与众不同。其实孩子一上午的表现很正常，活动都能跟上，偶尔开个小差也符合这个年龄段的特征。但我可以感觉到，妈妈有着明显的焦虑，是为孩子不听话还是不如同龄孩子优秀？如果妈妈经常指出孩子的缺点，无形中会摧毁孩子的自信。当然妈妈的焦虑还来自医生的诊断，其实心理检查的结果有时和孩子的配合度很有关联。如果现在就给孩子扣上一顶帽子，生活和教育的天平可能就此倾覆。感统失调可以做一些运动练习，但“自闭症”的治疗药物都有副作用，要谨慎取用，只有妈妈的爱与耐心是最安全最保险的“特效药”。
建议妈妈对孩子少一些怀疑，多一些信任，多观察孩子，读懂他的动作语言，孩子现在最需要的是一个安全的妈妈！
邓慧敏（六幼园长）
我感觉类似“儿童自闭症”、“多动症”的检测都只是参考数据，家长不能把它当作“救命稻草”，一定要自己观察比较，再请教教育专家。
很多时候我们往往发觉孩子出问题了，其实孩子只不过是家庭教育问题的呈现者和代言人，真正需要转变的往往是家长。
幼儿园不能也不应该放弃任何一个特殊孩子。尽管孩子表现出来的问题有时是家庭教育的原因，但老师一定要在能力范围内，用爱去感化孩子，尝试各种方法转变孩子。只要家长和老师一起努力，孩子的转变只是时间问题。
夏子
