三个经过一年半教育的自闭症儿童，首度合作的一个小品，是自闭症儿童教育的一大尝试，是自闭症儿童教育的一大创举，自闭症儿童的许多能力，并非传统对他们的认知所可以理解的，我们所有家长以及教育工作者，应该回到儿童发展的角度去研究他们，他们不是异类，他们拥有正常人的一切能力基础，只是他们过度沉迷的特质，影响并阻碍了他们的发展。
