案例：9岁男孩，有较强的语言能力，公立学校全天融合。每当熟悉的人或者不太熟悉的人来到家里做客都会问同样的问题，例如：“你几岁了?”，“你开什么样的车?”，“你的生日是哪天?”，“你住在哪儿?”，“你有孩子么?”孩子会一遍一遍地提问直到大人答案。
2016-08-05
在妈妈给予孩子指令要求孩子和自己一起回家时，孩子不想走，想继续玩，并且用哭闹的方式，达到了他继续玩的目的。期间重复了几次，都没有服从妈妈的指令，也就是说，哭闹的行为不断地得到强化。在这个事件上中，孩子学习到，我可以不用听妈妈的话，可以用哭闹
2016-08-03
