武汉自闭症儿童遭遇就学难
我们园里7岁以上的孩子有21个，最大的10岁，都不知道该到哪儿去上小学。家长着急，我们也急！”
昨日，武汉梨园医院幼儿园园长李丹忧心忡忡地告诉记者，该园是江城唯一的自闭症儿童康复教育机构，可很多孩子到了学龄，却没有对口的高一级学校可去。由于校舍、师资有限，大的患儿走不了，小的患儿就进不来，以致耽误了最佳治疗时机。
自闭症是一种大脑广泛发育障碍性疾病，临床表现为社会交往障碍、语言障碍和兴趣范围狭窄，以及刻板、僵硬的行为方式等。
近年来，全球儿童自闭症发病率呈大幅上升趋势。过去4年中，美国的儿童自闭症病例成倍增长，发病率高达五百分之一。
我国虽无精确流行病学统计数据，但来自各方的信息显示，全国每年都要产生数万个新病例。在武汉，同济医院、市儿童医院、省妇幼保健院平均每年要接诊上千名患儿。
专家介绍，自闭症患儿与一般弱智儿童不同，通过早期干预治疗，该类患儿智商可达到甚至超过常人水平，并在某些方面显示出过人天赋。如果教育方法得当，长大后这些孩子都能做到自食其力。
国内一项调查表明，有10％到20％的自闭症患儿经过治疗，可回归主流社会。美国一项统计称，运用该国ABA（应用行为分析） 教学法，30％到40％的患儿可过上正常生活。
李丹介绍，自从1997年该园建成自闭症康复基地以来，共有20名患儿达到治疗标准，成功回归主流社会。但也有许多病情严重的孩子无法康复，不得不继续留在园中。随着年龄增长，他们需要接受更高层次的教育。
据了解，该园部分家长曾尝试将孩子送到普通残障学校，由于不够专业、教育没有针对性，孩子病情均发生不同程度反弹，又只得将孩子送回梨园医院幼儿园。
自闭症患儿家长王虹问：为什么不能在某些普通学校设立专门班级，接收自闭症患儿？一方面患儿可受到专业教师的特别关爱，另一方面可增加患儿与正常孩子接触的机会，利于康复。为此，几年来她不断给各级教育部门写信提出建议。
据称，李丹也曾向教育部门递交了有关让学龄期自闭症儿童接受教育的报告，得到的答复是：要向上级主管部门申报，尚需等待。
