娃娃游戏的变化
这整个月，老师都还在和孩子们共同进行「我的身体」的主题，除了介绍器官、介绍器官的功能、也必需加入许多安全的教育，如：哪些器官不能给别人碰、当别人要脱掉我身上的衣服或裤子时，我应该怎么办…..等等，有时候，我们也用长串的橡皮筋将孩子捆绑在椅子上，引导孩子如何挣脱掉身上的橡皮筋，老师会提醒孩子如何解开、如何求救的技巧，因为，这些状况都有可能是孩子在未来面对现实的生活可能遭遇的情境，我们设想许多可能情境的发生，并引导孩子解决的方法，无非是希望孩子在未来的生活中能更有效的解决日常生活中面临的各种问题。
前几次介绍过许多有关以身体为主题的教学方法（还有许多方法请参考「认识自己」一书），我们也曾练习过在口袋里放一块钱到学校购物的买卖游戏，也让孩子在课堂上练习帮娃娃剪头发的课程。为了将上述的活动在作一个统整，老师制作一个纸娃娃，并且也让这个纸娃娃的「浏海」长得足以盖住双眼。老师先以纸娃娃引起孩子的注意，这个纸娃娃较大，比班上每一个孩子的个子都高，在老师还没有帮娃娃穿上衣服和裤子的时候，娃娃的奶奶、肚脐和小秘密（性器官）都露在外面，由一位老师扶着娃娃模型走一走，这个时候，则由另一位老师开始笑这个娃娃：「羞羞脸，没有穿衣服。」在教室协助的阿姨也跟着一起做出以食指在脸上画出「羞羞脸」的动作。拿着娃娃的老师说：「哇！没有穿衣服，奶奶和肚脐都跑出来了，真的羞羞脸耶，我们要不要给娃娃穿衣服？」孩子们有的说「要」，有的用力的猛点头，老师才将娃娃带回来，放在孩子面前，再以准备好的「纸样衣服」慢慢的贴在娃娃身上，当衣服贴在娃娃身上，将娃娃的「奶奶」盖起来了，老师会告诉孩子：「娃娃好棒！有穿衣服哟，穿好衣服奶奶就不会跑出来。」老师再问文文：「文文有没有穿衣服？有没有把奶奶盖起来？」接下来穿裤子，穿袜子，再穿上鞋子。
娃娃的衣服、裤子、袜子、鞋子都穿好了，老师再问孩子：「娃娃穿得好漂亮，可不可以出去玩？」孩子们正在看老师如何把玩手上的娃娃，另一位老师则故意从远处滚一颗球到娃娃的脚下，因为这颗球的出现，娃娃因而绊倒，当老师将手中的娃娃放手作出绊倒状时，老师问孩子们：「娃娃怎么了？」不管有没有人回答，老师就叙述实际的情况：「糟糕！娃娃跌倒了？」老师则呈现娃娃的脸部在孩子们面前，并问孩子们：「娃娃为什么跌倒？」有的孩子能说出地上的球，有的孩子已经笑到不行，另一位老师则会提醒孩子：「老师！我知道，娃娃的头发太长了，把眼睛遮住了，看不到？」上课的老师则会说：「真的耶，娃娃的头发太长了，把眼睛遮住了，娃娃看不到地上的球，娃娃的脚踢到球了，就跌倒了。」老师再问孩子们：「怎么办？头发太长了，都没有看到地上的球，都会跌倒，怎么办？」进行过剪头发练习的孩子会说出：「剪掉。」于是，老师准备一把剪刀，请一位孩子出来将娃娃的头发剪一次，减完了，老师要求孩子们再注意看：「眼睛有没有跑出来？」孩子们觉得有趣极了，就这样，文文来剪一次、凯凯来剪一刀、隆隆也来，每一个孩子都剪完后，眼睛才会出现，于是老师再一次以语言提醒孩子们：「你看！眼睛跑出来了，可以看见凯凯了。」这样的练习把先前教过的技能，透过一个娃娃的呈现都再进行一次复习。
最后，老师找出一个使用过的信封，将信封剪一半，一面贴上双面胶，再贴在娃娃的衣服上，就会在娃娃的身上形成一个「口袋」。老师让每一个孩子看看娃娃的口袋，口袋里没有任何东西，老师则告诉孩子们：「你看！娃娃的口袋空空的，没有钱，怎么办？」老师会问凯凯：「凯凯，要不要给娃娃一块钱？」再问文文：「你看！娃娃没有钱怎么办？」于是，老师请阿姨发给每一个孩子两个一元硬币，老师请每一位孩子伸出双手，老师请阿姨拿出钱币，当一枚一元放在左手时，老师会告诉阿姨：「这只手要一元，这只手也要一元。」当孩子的双手各抓着「一元硬币」时，老师再指着孩子手上的硬币数一次：「一元、二元，凯凯有二元。」当每一个孩子的手上都抓着一元，有的孩子会掉落，有个孩子会松开手掌，一定会有硬币掉落的情形，老师只需再捡起来放进孩子的手掌内，并说出：「要把钱拿好哟，不可以掉下来哟！」以提醒孩子注意拿着自己手上的钱币。
老师在孩子们都抓好硬币时，再告诉孩子们：「我们现在要把手上的一块钱放在娃娃的口袋里。」就这样，文文先放，再换凯凯、庭庭、康康、隆隆，每一个孩子都有练习的机会，也让孩子将前次「我的口袋里有一块钱」的学习经验，范围扩大到「给别人一块钱」的练习，在孩子将「一块钱」放入娃娃的口袋中，老师还会让娃娃对前来「放入一块钱」的孩子，很有礼貌的鞠个躬，并说出：「谢谢。」语言能力佳的孩子已经学会「不客气！」，语言能力较弱的孩子也会欢欢喜喜，开开心心，看着面前的娃娃微笑，并在老师的协助下将一元硬币放进娃娃的口袋里。
想一想，这样的活动设计，有生活自理的内容（使用剪刀）、有语言的目标（会说礼貌语）、精细动作（拿取一元硬币与将一元硬币放入口袋）、社会能力（衣着不整齐时不能外出）、解决问题的能力（头发太长了怎么办）…..，一个娃娃可以让我们发展出许多能力来，活动进行的过程中却又是能吸引孩子，引发孩子学习的兴趣。
