从玩玩具中学习

相信各位家长都会与孩子玩，逛街时看见美轮美奂的玩具时也会忍不住手买回来，看见孩子欢天喜地地拆着包装纸时，自己也会心满意足一番。

但在你付钱之时，是否有想过你买回来的玩具，对孩子是「有益」的，还是「有害」的呢？

你会为孩子买一大堆补充练习让他学习，但知否买回来的玩具，可能是在为孩子的学习「开倒车」呢？

本文旨在为大家介说明一下「玩具」与「学习」的关系，希望大家能掌握当中的精髓，不再花钱买一些「有害」的玩具之余，更能利用「有益」的玩具帮助孩子学习吧﹗

(一)玩具能刺激幼儿多方面的官感

幼儿的玩具，应该有着各种不同的颜色、形状、组合及声响，这些都可给予幼儿不同程度的感官刺激。

同时，幼儿在玩弄的时，必须兼用自己的多种感官，如听觉、视觉及触觉等，这无形中也可以促进其感官能力的发展，以及增加大、小肌肉、手、眼的控制协调反应。

(二)玩具能扩阔幼儿的生活经验

透过玩玩具，例如玩砌图游戏等，幼儿可以对颜色、形状及大小等建立更清楚的印象及知识。

在玩一些要多人一起玩的玩具时，他便学习到遵守规则及与他人合作的重要。

(三)启发幼儿的想象力与创作力

有些事情是幼儿在现实生活中无法尝试的，但透过一些模仿性的玩具获得满足，例如驾车，烹饪等

幼儿只要拿着玩具车，在地上开来开去，已获得驾车奔驰的感觉，又可以发挥当中的无限创意。

(四)维持幼儿重复练习的兴趣

玩玩具提供有趣的机会，让孩子在重复玩耍的过程中发展一些技能。

例如玩跳棋时，在参与的过程，由于游戏变化多端，每局均会有所不同，让幼儿获得无穷的乐趣及新鲜感，从而继续不断玩下去，更学会要不断尝试及只要多尝试就会有进步的道理。

(一)让孩子尽情地玩

很多家长都担心孩子玩时会弄脏衣物和家中的摆设，同时亦担心他们受伤，因而给予孩子很多的限制及禁令，这会减低玩玩具的作用和乐趣。

家长可能安排适当的围及设施，让孩子能安全和自由地活动就可以了。

(二)不过份干预孩子的玩法

当孩子玩玩具时，应让他自由地去玩，不要太介意玩具是否会被幼儿弄坏，也不要硬性规定孩子一定要遵守既有的玩法。

孩子越能改变游戏的玩法，则越能维持玩游戏的趣味，从中的学习和得益亦愈多。

(三)不要直接替孩子解决问题

玩玩具的过程中，孩子常会遇到很多问题，家长若每次把做法直截了当的告诉孩子，则只会剥夺了孩子的乐趣，也会剥夺了孩子在玩玩具中获得的学习机会。

家长只须给予一些提示，引导孩子自行解决便已足够了。

(四)重视游戏的过程

凡是孩子利用自己想象所表现出来的东西，家长都应对它表示了解与欣赏。

家长要避免说：「画得不像的啊！」，或「画错了，云那会是绿色的！」

不妨多说：

「很漂亮呀！」、「我相信这件东西一定会很好玩啊！」、「你一定花了很大的心机制作出来！」等鼓励性的说话，能令孩子保持创作和学习的兴趣。

(五)把握机会教育孩子

孩子玩完的玩具，家长除了要鼓励孩子把玩具收拾妥当外，还可以把握这些机会，教导孩子有关大小及数字的概念，例如家长与孩子比赛，先执拾最小的，然后到稍大的，最后才收拾最大的。

(六)重视游戏的过程

家长应多观察孩子游戏时的情形，特别注意他们的情绪。

例如，孩子可能因手眼协调尚未发展成熟以致打球打得不好，因而表现沮丧的神情，家长就应给予鼓励和安慰。