了解孤独症
i. 障碍特征
ii. 行为表现
iii. 说明病因
iv. 孤独症的定义
v. 孤独症与自闭症的关系（它的历史背景、人物、时间、发病率、男女比例）
vi. 孤独症的特点
正常化最初起源于欧洲，他们对智障儿的服务是从摇篮到坟墓，后传入美国，被美国修改，使用。国外在妈妈怀孕期间，有许多专业人员（如聋、盲、残、自闭专家）给准妈妈普及专业知识，到发现异常，到马上会有心理医生来辅导，分析孩子做下来会怎样，不生怎样，一旦孩子生下来，每周、每月都会有人去检查孩子的发育状况，怎样生活才是正常化生活，我们要允许智障儿拥有正常化生活的权利。
正常化生活的原则包括：
1、正常每日生活的节奏的变化，（每天吃饭、睡觉、起床、洗漱……时间）
2、工作－－消遣－－居住地点分离，（上班、下班、逛街都要面对不同的人，不同的群体，……地点）
3、年度生活节奏的正常化（节假日、生日聚会、四季变化……年度）
4、正常的生命进程，（每个阶段能否得到和他年龄相符的，符合年龄标准的尊重）
5、需求得到尊重，（安全需求，残疾人有肢体缺陷的人最低需求是走路不摔跟头）
6、正常的性别交往（有性别交流愿望，不能强迫）
7、正常的经济条件（自己处理自己经济权利，社会体制）
8、正常的设施（正常人的设施）：国外坐轮椅也能荡秋千，脑瘫的孩子也能游泳，正常并不是满足所有需求，看本国国情，中国人，正常人，失业率达百分之几，那么智障人失业率也应达一定的百分比，残障人有能力养活自己，社会可提供部分需求。
二、倡导家长
了解社会状态，才知道自己工作价值在哪，我们的服务只是孩子成长的一部分，不可能是终生的，那么其他时间孩子该怎么办，这就要让我们去倡导，告诉家长该去寻找某些资源，组织起来一起支争取，将来孩子怎么办，告诉家长我们是做什么的，能做什么，我们能帮你做到什么，你的需求过多，我们不能满足你，我们可以协助你寻求过正常生活的资源。
