孤独症儿童与低能儿的区别

　　导读：孤独症患儿中有一部分患儿伴有不同程度的智力低下问题，但是并非所有的低能儿都属于孤独症，孤独症儿童也不等同于一般的智力低下儿童，两者在具体表现上还是有着比较明显的区别。

　　1、婴幼儿早期症状不同。智力低下儿童首先出现动作发育落后，而孤独症患儿大多数早期发育是正常的，首发缺陷主要表现为缺乏适当的目光对视，对同龄儿童或家长的接近毫无反应或反应不适当，对儿童的一般玩具不感兴趣，而对某些无生命的、单调机械的物品(如一根绳、一块瓦片、一个线头等)却非常依恋。

　　2、社会交往：智力低下患儿与亲人有情感的交流，喜欢与人接触，看到熟悉的人会亲热地招呼，且会关心照顾别人，虽能力有限，但他们的表现欲望尚好，能理解大人的心理，会看父母的表情，听到表扬或恭维的话，会有愉快的表情，愿意参与集体生活及模仿游戏，能听从指令;而孤独症儿童对周围的人及环境是视而不见、听而不闻，很少关注;对亲人表现得冷漠、不关心;叫其名字常无反应，不听指令;极少与人进行主动接触交流;喜独处,不会与其他小朋友一起游戏。

　　3、语言：智力低下患儿主要表现为语言发育迟缓，开始说话的时间晚，对语言的理解和表达能力均较同龄儿落后，但一般他们对于语言的理解较表达更好，如他能听懂“来”，却不会说，而且他们没有特殊的语言;而孤独症儿童主要表现为不说话或说一些奇怪的话，近一半的孤独症患者终生不说话，还有一部分患儿表现为特殊的语言形式或内容，如回响语，即当你问他“你吃饭了吗?”，他也会说“你吃饭了吗?”;或语言的内容与当时的情境完全不相干，所说的内容常为广告词或别人曾说过的话，语言内容前后没有相关性，而且他们对自己所说的话并不能理解;常不能正确应用代词，不会正确使用“你、我、他”。

　　4、特殊的行为方式：智力低下患儿一般适应性较好，比较注意观察周围的人及环境的变化，能较快的适应日常生活常规的变化和环境的变化，没有古怪的行为方式和刻板重复的动作;而孤独症儿童常常拒绝日常生活常规的变化，如每天要吃同样的菜，穿衣服总喜欢固定一件，日常生活的微小变化都会引起他们的强烈反抗和哭闹;对旋转的物体特别着迷;常有一些古怪刻板的动作，如无意义的来回踱步、自身旋转、不停的摇晃身体或咬手、玩手;喜欢用鼻子闻周围的事物。

　　5、智力反应：智力低下患儿表现为在所有方面能力的低下，没有什么超常能力;而有一部分孤独症患儿智力是正常的，且有一部分有某些特殊的能力，如对数字、地名、人名等有不同寻常的记忆和对日期推算的超常能力。

　　6、 对刺激的反应不同：智力低下儿童对外在刺激有反应，但比较迟缓，给人以发呆、迟钝的感觉，而孤独症儿童对有的刺激无动于衷，而对有的刺激则反应敏锐，甚至为正常儿童所不及。

　　7、 兴趣与行为模式不同。两者虽然都常有兴趣缺乏、行为刻板的特点，但智力低下儿一般不排斥同龄儿童感兴趣的游戏或玩具，而孤独症儿童对常规的游戏或玩具缺乏兴趣，或者在玩法上怪异奇特。

　　结束语：家长在发现孩子有异常时，要细心观察，不可盲目判断，对于自闭症儿童，要给予及时的康复训练，从多方面干预，帮助孩子早日走出孤独，摆脱自闭。