孤独症儿童有哪些心理特点?
导读：孤独症在现代的医学史上仍属于一个未解之谜，尽管经过多方面的研究，但依然未能找到真正的原因，也没有有效的药物治疗方式，那么，孤独症的孩子有哪些反应呢?他们的心理又有什么特点呢?自闭症康复专家张桂娥教授为您讲解。
走进星儿的心里
1、眼神的交流经研究表明，孩子从出生的第一个月开始就可以看出，患有自闭症的婴儿是无法和父母或抚养者进行眼神接触的。他们对人的脸型也不感兴趣，经过观察，部分三个月的自闭症婴儿不能区分人脸。
2、共同注意是一种使用感官与他人分享喜悦的社交能力，对正常儿童来说，大约8~12个月的婴儿会显示出共同注意这一社会能力。比如，当他们看到可爱的玩具时，会用手指向那些玩具，力图和他周围的人分享这种兴趣。
3、智力。一般来讲，自闭症儿童常伴随着智力偏低或轻度弱智，但有的自闭症儿童又会在空间知觉、机械记忆、计数、艺术和操作等方面表现出超凡的能力，这种单项的突出的认识能力常使人感到困惑。
4、语言。在语言方面，尤其是语言沟通方面，自闭症儿童明显地表现出落后和无能。大约有一半的自闭症儿童不具备实用性语言。正常儿童大约在一岁左右开始说话，经过早期的训练，自闭症儿童可能在2岁半前开始讲话，若到十岁都没有开始讲话，他就很难有可能出现口语，甚于终生保持缄默。从语音、词汇、语法、语义和语用等方面探讨了自闭症儿童语言无能的特点。
张桂娥教授表示：自闭症患儿的社交能力、身心健康、人格发展和智商水平都存在异常：孤独离群，无法与人建立正常的情感和行为联系，语言障碍明显，兴趣狭窄、行为刻板重复，智力发育落后或不均衡，高达60%的自闭患儿同时伴有癫痫等神经系统疾病。自闭症的危害不局限与患儿自身，对家庭和社会也是严重负担。若不积极治疗，患儿终身都需要他人照顾，无法独立生活。
