如何提高自闭症儿童的听觉注意力
听觉注意力方面的问题，是大多数自闭症儿童所面临的一个通病。如：当家长或老师让孩子根据指令做动作或被老师点名时孩子依然是没有反应、继续自己所做的事等。这也是让大多数自闭症家长们比较头疼的一个问题。关于自闭症儿童听觉注意力方面的问题，我把论坛上老师的一些方法、经验总结如下，家长们可以根据实际情况选择。
1.锻炼孩子的叫名反应能力
在锻炼孩子的这方面的能力时，可是从这方面着手。如：孩子在做他喜欢做的事时，大人在几米之外，大声叫孩子的名字，让孩子要停下手中的活，抬头看声源的方向，应答。但是，几乎没有人能把叫名反应的训练坚持到这一步的。而这一步对于将来要入学的孩子来讲，却是十分重要的。这一步的实现，意味着：不论孩子在做什么，听到他自己的名字，就能转移注意力。
2.部分指令“条件反射性服从”
部分指令“条件反射性服从”即在不受大脑指令控制的情况下能继续正在做的事。如在生活中我们看到红灯，就是立即停止脚步。在对针对孤独症儿童时，我们可以从某些强化入手，如强化孩子在在学校的一些常用指令：看黑板、有问题举手等。
3.给自闭儿找个好同桌
在学校给孤独症儿童找个好的同桌也可以对孩子听觉注意力起到很好的作用，但是要保证这个同桌是比较活泼。当孩子出现问题时，同桌在旁边的提醒可以给自闭症儿童一些适当的刺激作用，同时，也可以培养孩子的社交能力。
4，适当的“负强化”训练
在给还做强化训练时，家长一般都是从“正强化”开始，如鼓励等，但是很少有“负强化”的。需要指出的是：适当的“负强化”同样能给孩子一些刺激，但要注意把我好度。大部分的学生，在学校里面听话，受到的是负强化——也就是避免被老师点名批评、或者被老师叫到回答问题答不上来之类，但这类负强化在我们的孤独症孩子身上的作用可能很小——也是为什么我们的孩子会走神，因为他没有担心回答不上来问题会尴尬。为了增加这种负强化，可以试着在家的时候，通过某些方式让孩子“知道”回答不上来问题、做错事是很不好的事，是要受到惩罚的，要尽量避免。
