如何正确引导自闭症儿童的感官教育?

　　为了巩固第二十二期爱星课堂的教育成果，提高家长的家庭训练方法和技巧，最近一位错过收看的星儿家长一直苦于如何提高孩子的感官能力?为了给这位家长创造学习的机会，今天小编专门收集了在生活如何正确引导孩子的感官教育?供这位家长及其他特需家长参考学习，希望可以丰富孩子的感官经验!

　　学习，从具体感官经验开始

　　“教育”，对于很多父母来说可能就意味着a、o、e……，代表着1、2、3、4、5……，是A、B、C、D……其实，这些内容都只是知识上的学习，然而当有人对家长提出质疑时，家长总会义正言辞的说“不要让孩子输在起跑线上” ，但是，家长却忽略了，知识是抽象的，孩子的学习是从具体开始，才渐渐进入抽象!如何从“具体”开始呢?正是感官的经验与学习!

　　在《发现孩子》一书中，蒙特梭利博士谈到“在实验性教学法中，感官教育无疑发挥着最重大的作用。”那么，它是如何影响孩子的未来?假设孩子的未来是成为一名中医师，但是他的手指摸不出脉动，就算他的书读的再好、中草药名称记得再多，都完成不了这个梦想。再如，孩子想成为一位美食家，但他没有敏锐的味觉和嗅觉，又怎能达成愿望呢?再说如今家长最喜爱的“念书、写字”，我想说的是在中文世界里，有太多的相似字，如王与玉，如过孩子没有良好的辨识能力，何以分辨这些差异呢?因此在建立认知能力之前，要先建立感官能力!

　　生活中如何正确引导孩子的感官教育?

　　感观教育基本分为视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五大部分，在日常生活中，只要家长稍留心，就可以帮助孩子建立这些感官功能。

　　视觉

　　视觉，也就是看，意味着观察。每天上学的途中，可以问问孩子沿途的风景，有新的店家开业吗?有新的不同与变化吗?在公园里，多品种的花草树木都不同，也可带孩子一一观察他们的差异性;月圆时期，与孩子一起观察月亮的阴晴圆缺;口渴时，与孩子分辨橙汁与开水的颜色……这些细节都可以很好的用来帮助孩子建立良好的观察力。观察力并不需要很花哨的玩具来建立，他是孩子与生俱来的一种能力，不需要被教导，但需要被引导。

　　听觉

　　听觉即分辨声音。生活中充满了各种不同的声音，动物的叫声，风吹过树叶沙沙的声音，水的声音。家长们还可以模仿各种动物的声音让孩子来分辨，认识动物的名称与特性。声音并不需要刻意的在音乐课上去学习do、re、mi，它无时无刻不分布在我们的周围，只要用心留意一定能够听到，并发现它们的不同。

　　嗅觉

　　嗅觉就是闻闻看。经过面包店，问问孩子闻到了什么?到公园中，分一下不同的花香与青草的味道;在家中则有油、盐、酱、醋、茶……生活中的一切物品都可以给孩子带来嗅觉的刺激。值得注意的是，家长们在帮助孩子建立嗅觉时，尽量取自自然界的物品及香味，而非人工合成的事物。

　　味觉

　　味觉就是吃，品尝。让孩子尝尝糖的甜味，辨别白糖与黑糖的不同味道;吃香蕉时绵绵的口感，吃苹果时清甜的脆爽，喝花茶时，玫瑰花、茉莉花、杭白菊的不同味道，让孩子感受、分辨不同的花茶。这样不仅帮助孩子建立的味觉，同时让他学习从具体到抽象思维的转换。

　　触觉

　　触觉即是摸!摸摸看有什么感觉?毛衣与汗衫是不一样的材质，沙发的柔软、茶几玻璃的冰冷，不同的树叶与花瓣都可以让孩子来感受他们的不同。奇异果毛毛的，苹果是光滑的，孩子的周边无处不充满着事物，父母并不需要特别花钱买玩具，只需多花点心思告诉、引导孩子!孩子每天触碰到无数具体的事物，渐渐会转换成抽象概念，最后累积成他们的知识能力!

　　温馨提示：在上期课堂中，邢丽娜老师有讲到过，家长和孩子一起玩、一起游戏，是孩子最好的学习方法，也是家长最好的教育方法。丰富孩子的感官世界离不开家长的正确引导和亲子互动，家长应训练纳入生活细节中，为孩子提供适宜的、丰富多彩的环境刺激，以增加孩子对事物的颜色、声音、味道、气味、温度等各种属性的感受性。快点为孩子创造成长的机会吧!