训练自闭症儿童爬行 可从兴趣入手

　　“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”这是孩子大动作的发育过程，每个孩子都会经历这些阶段。但现在很多孩子会爬的越来越少了。通过爬行，孩子的四肢协调动作可以得到锻炼，大脑的平衡能力、协调能力得到进一步发展，同时也有助于孩子的骨骼发育，帮助孩子健康成长。要想让孩子学习爬行，家长其实可以通过游戏的方式，来促进孩子爬行的动力，也可以说想要孩子爬行，先从兴趣开始。

　　★坐伏抓物

　　孩子坐在那里，就是不动，这时你需要耐心和引导，使他变成俯卧位。先把孩子喜欢的一件玩具放在他身体不远处，孩子只要由坐位向前趴下，变成俯卧位能抓得着就可以。虽然这并不能算爬，但是它是爬的前奏，在学爬之前，孩子能喜欢趴在床上，做好爬行前的预备动作，就算是胜利。开始时可将玩具放在孩子面前不远处，以后，可放在他身体左边、右边、甚至是后边，只要孩子一转头看见了，就能俯下身去拿。当然玩具要经常变换，免得孩子对其失去兴趣。

　　★助力行动

　　当孩子学爬时，四肢如何协调一致地运动成为他们最不易突破的难题，他们经常是顾得了手却顾不了脚。这时家长可以站在孩子身后，两个手掌放在孩子脚底，推动孩子一只脚，当他往上爬一点时，再推动他的另一只脚，如此协助，帮他度过爬行关。

　　★钻山洞

　　家里若是有装冰箱、洗衣机的空纸箱，可以再利用，制成孩子的爬行玩具。将纸箱两头的盖和底剪掉，使纸箱成为一个方形的筒状。将纸箱横放在地上，把孩子放在纸箱一头，然后妈咪到另一边，从纸箱里看孩子，鼓励他钻“山洞”，爬到妈咪这边来。注意改造纸箱时，纸的边缘要用胶条粘上，因为纸边有可能划破孩子细嫩的皮肤。

　　★色彩的诱惑

　　孩子喜欢鲜亮的色彩，当有颜色亮丽的东西时，他会目不转睛地看，并想抓在手里。这时，让孩子坐在一边，家长拿一个色彩鲜艳的玩具，叫孩子的名字，吸引他的注意力。孩子俯下身爬过来时，家长向后退，等孩子爬了三四下后，让孩子抓到物品，并夸奖孩子做得好，亲一亲孩子。

　　★循声而动

　　声音也能吸引孩子的注意力。哗啷棒、带电子音乐的小玩具，都是吸引孩子的对象。在孩子身体不远处，摇动玩具，使其发出悦耳的声音，孩子会因为乐声的吸引，想办法过来，而爬则是他惟一可以利用的方法。注意不要离孩子太远，免得孩子的注意力不在声音上。

　　★爬行观摩竞赛课

　　有些孩子不会爬，可能是因为不知道怎么做。小孩子的模仿能力极强，这时可以为孩子找一个会爬的小朋友来玩，两个孩子在一起，鼓励他们爬，当孩子看到另外的小伙伴爬行时，他也就会模仿，很快学会爬。为了增加趣味性，家长可有意设计竞赛，在前面逗引，鼓励两个小孩子一起爬向目标。

　　★床下寻宝

　　小孩子充满了好奇心，他们喜欢到处钻，发现角角落落里的小秘密。家里若是有条件，可以将床下或桌子底下打扫干净，给孩子创造一个充满趣味的探险胜地。在床下或是桌子底下，放上一些小玩具，给孩子穿上袜子和厚实一点的衣裤，将孩子放在地上，对孩子说：“里面有个好玩的东西，去找找看，看看是什么。”孩子的好奇心会驱使他寻找宝藏。床下或桌下如果太黑，孩子会拒绝寻找，这时家长可打开灯，或是将桌布、床罩向上折，使光线穿过，甚至让孩子隐约看到玩具的影儿，激发孩子去寻找。

　　★追球爬

　　为了锻炼孩子多爬、多运动，妈妈可以为孩子准备一个小皮球。球是易滚的，当孩子一碰到球，球就向前滚，滚动的球易引起孩子的兴趣，他会追着球爬行。注意，球不要气太足，免得孩子手一碰到，就滚出老远，使孩子对追球失去信心。

　　警示：忽略爬行与孩子未来成为“自闭症”是否有直接的因果关系，我们持保留态度;因儿时忽略爬行是否会导致长大后丧失平衡和自我保护意识我们同样持保留态度，因为一个逻辑思维的行为结果不可能由单一逻辑思维的原因造成。