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首页 > 治疗 > 感觉统合训练法

让孩子在玩乐中进行“感觉统合”训练

作者: 更新时间:2005-08-10 点击数: 百度一下

   孩子在幼儿园阶段,经常坐不住、爱惹人、打人咬人、多动等。在小学阶段经常上课注意力不集中、爱说话、写作业慢或忘记写作业、写字和计算时眼睛看的和手上写的不同、拿同学的东西等。这些行为其实源于婴幼儿期间感觉运动不足造成。

  香港伟才蒙特梭利教研中心将“感觉统合”训练引入“伟才儿童之家”的日常教学中,取得了可喜的成效。

  实际案例 霖霖(江门市紫茶小学一年级)  男孩  7岁2个月  智商(韦氏)105

  家长资料 父亲:职员 母亲:老师

  测查情况 前听觉<10  触觉45  本体感26  学习能力25  重度失调

  早期情况 剖腹产,没经过爬行就学会走路。

  训练前的主要表现:

  注意力不集中,多动,做作业拖拉,读书写字跳字漏行,中午从来不睡觉,经常被老师留校,成绩不太理想,家长经常受老师召见。

  训练情况:

  第一周期:不再被留校,成绩也稳步提高。能快速有效地完成作业,上课能主动举手发言,考试成绩稳定在九十几分。

  第二周期:做事效率更高了,写字不跳字漏行了,本学期期末考试取得双百分。

  老师反映:上课注意力集中,思维活跃,作业完成较好,各科考试都理想,尤其是数学成绩在班上比较突出,由老师推荐上了“语文写作”选拔班。

  家长反映:儿子通过两期的感统训练后,做事写作业比以前快了很多,且认真、仔细,胆子也比以前大了,本学期同时取得了语文、数学考试100分的好成绩。现在霖霖的人格能力和学习能力在明显地提高,我庆幸我的孩子有伟才的帮助。

  香港伟才江门儿童之家自创办1年多来,已有江门500多位孩子参加了训练,许多新会与鹤山的小会员慕名而来。“伟才教育,铸造未来”是伟才儿童之家的教育精神。给所有儿童同样的生命之甘露,是伟才的社会责任。(江广) 

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Tag: 孩子 感觉统合 训练
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