语言障碍儿童抛接球训练

一、基本资料

    姓名：小雨

    年龄：3岁半

    障碍类型：语言障碍

二、 现阶段的行为观察与分析

    1、语言方面：没有语言

    2、理解能力：能听懂简单的一步指令

    3、运动能力较差。

三、目标：向上抛接球

    要求：主动抛。

    作用及运用：

    1、双手向上抛接球作用： 提高孩子手腕、手臂的力量，增强孩子视觉定位能力，注意力和控球能力。
 
    2、双手向上抛接球的运用： 让孩子手心朝上抱球，然后用力把球向上抛，再接住抛出去的球。

    3、延伸项目： ①向上抛球并拍手1次，接住球； ②向上抛球并连续拍手2次，接住球； ③向上抛球并连续拍手3次，接住球； ④向上抛球摸五官（耳朵，眼睛，鼻子等等），接住球。 这样的训练针对程度好一些的孩子，可以增强孩子的节奏感和反应速度，提高孩子的视—动协调能力和注意力。

    4、训练这个项目时孩子会出现的一些问题： ①孩子手心朝上，不会用力； ②把球抛出去了，不能够很好的接住（不是抛高或低了，就是抛到别的方向了）。

    解决策略：

    针对这二个问题，家长可以这样做：从被动开始，家长的双手扶住孩子的双手，家长给孩子的手用力把球抛向上面（语言提醒“抛！”），并辅助孩子接住球，这时候要用语言提醒孩子“接住！”。这样反复的练习，可能孩子先学会接球，那时就消退辅助接球。继续这样的练习，等到孩子有意识用力之后，再消退全部辅助。 像第二个情况，家长可以把手放在孩子的头上方或找一个孩子感兴趣的物品，放在孩子头的上方，提醒孩子把球碰到那个物品或手上，这样孩子就有了一个明确的方向和目标。再抛球时，就能够有目的的抛了，反复进行强化孩子这个问题就会很快解决的。

    这个两个感统训练项目的练习，都要遵循：被动——半被动——主动；这个过程！在训练中孩子还可能会出现其他的问题，如：孩子哭闹，不愿做，乱跑等等。这时候家长应该怎么办呢？

    1、先不要急于去纠正孩子，先观察孩子，找到原因之后，再根据原因找到解决的方法，自己解决不了的时候及时和指导老师沟通。（尤其是新家长）

    2、训练时孩子出现哭闹的现象，家长要先冷静下来，可以采用忽视法，等到孩子也静下来再去给孩子继续训练。也可以采用引导的方法给孩子进行训练，比如：让孩子做他喜欢的项目来调节情绪。切记不能够，在这个时候打骂孩子，这样会给孩子造成很大的心理恐惧。