校长约见

　　前几天外出开会，周四在机场准备登机返回时，老婆打来电话，下午儿子学校校长要求见我们俩。这几天发生了几件危险的事，看来不好好解决不行了。

　　周二，上体育课时，旸旸在地上发现一些彩色的颗粒，捡起来尝了，幸亏老师发现让他吐出来了，这是为配合广州创卫在墙角放的毒鼠药，当晚孩子回家拉肚子了。妻给他讲了什么是毒鼠药，吃了会有严重后果，他表示不会再去捡了。孩子是有捡地上东西的习惯，主要原因是好奇。至于放进嘴里，有两方面原因，一是出于好奇尝一下，二是他小时家里强调“粒粒皆辛苦”，使他养成了捡桌上饭粒吃的习惯，有时他爱吃的东西掉地上了，他也会赶快捡起来吹一下放进嘴里。这主要是他的单纯造成的，他的心里只有吃东西的概念，至于羞耻、形象之类，他还不明白。

　　周四体育课，体育老师反映旸旸跑去玩下水道，并把脏东西放在嘴里，校方认为事态严重，应该采取对应措施，于是召见我们就很正常了。

　　旸旸是轻微的AS，即他的行为问题只反映出部分AS的症状，更多的部分接近于正常小孩，有时他甚至有一些心机，能够与大人进行“交易”和“变通”，也理解一些比喻和隐喻。他有一些规则意识，特别是给他讲明并且强调不能做的事情，一般他不会再犯。因此，旸旸妈妈坚持认为孩子不可能吃下水道的脏东西。

　　其实，吃与没有吃不是关键，这两种可能均有可能发生。没吃，是显而易见的，孩子的功能很高，有自理能力和自我意识，在家碰到不合口胃的饭菜轻易不会张口，他知道什么好吃、什么不好吃，至于什么能吃、什么不能吃就更简单了，这个问题对他来说太小儿科了。吃，也很有可能，孩子最近很逆反，管教他的方法不得当时尤为明显，经常会反着来，目的就是表示抗议，或者引起关注，但他不会真吃；另一种可能是，在摸过脏东西后再去摸嘴巴，被老师误以来他吃脏东西了。孩子有用手或手中物品触碰嘴唇或牙齿的坏习惯，他的嘴唇很敏感，因此常触碰来安慰自己，至于手或手中物品是不是很脏，他经常没有注意。以前有过沉痛的教训，他的嘴巴曾被念珠菌感染，痛了十来天，可惜好了伤疤他又忘了痛。

　　孩子已经上学两个多月，其实我们早做好被校方约见的思想准备。入学前，我去见了校长，和班主任进行了详谈，告诉了他们一些旸旸的情况，希望他们有思想准备，他们很有信心，因为学校推崇的是爱心教育，会平等对待每一个孩子，当时想给他们讲一讲管教旸旸的特殊方法，又怕给他们造成先入为主的印象，影响了他们的客观判断。当时和班主任讲了，碰到具体问题时再交流吧。十月上旬，根据计划该约见邹小兵教授汇报在校进展情况了，当时与班主任详谈了一下，没有发现太大的问题，课堂上基本坐得住，课堂纪律差一些，主要问题是不专心听讲，当时认为这些都是正常问题，没有太在意。

　　现在看来，真正的问题出来了，就是孩子的思想问题暴露出来了。孩子回家后，总是反映在校没有朋友，被同学攻击，整天不快乐。在家里大部分时间也被训练和做家庭作业给占住了，他基本没有游戏和娱乐的时间，同时由于交流不畅，他在校遇到的思想问题也没有得到解决，压力越积越深，现在终于暴发了，其实也是孩子用这种方式在提醒我们该好好地关注一下他了。这两个月来，多次试图与校方取得联系和进行交流，希望能干预孩子在校的表现，但是没有合适的机会，因为刚开学老师们都很忙，再加上孩子表现得比预期好，后一段时间我们也放松警惕了。这两个月，我们基本没有对孩子的心理和行为问题进行根本彻底的干预，导致他的问题越积越多，甚至出现了一些退步，应该赶快采取措施了。

　　周四下午，下飞机后我直奔学校，妻子已先到了。由于不了解孩子的具体情况，校方有一些误解，认为孩子不辨是非、不能自理，应该到专门学校就读。他们有这样想法很正常，就象当年刚开始我们夫妻俩不承认、不接受孩子的病一样，主要原因是不了解情况、本能的自我保护。经过一番深入的交流，双方达成了理解和共识。

　　下一步我们要做的：一是向校方提供AS的介绍资料，让他们对这个广泛存在的孩子脑发育中的问题有客观的认识；二是向老师提供旸旸的成长经历，主要习惯和特点，存在的主要问题和干预方式；三是对症下药，重点培养孩子的交友能力，增强他的自信心，明确体育课的规则意识，让他能够应付环境的变化，能够打发课余时间；四是以更温柔的方式对待他，减轻他的训练和作业压力，帮助他疏导不愉快的心情。

　　问题暴发出来是好事，可以让我们看得更清楚，有解决问题的紧迫感，并且建立了与校方的沟通管道，这是我见校长的最大收获。

　　同时，我们也应该信任老师，和她们建立良好的沟通和互动。她们是灵魂工程师，对旸旸来说，最迫切的就是唤醒他那时而沉睡、时而游荡的灵魂，救回这个可怜、可爱的孩子。任重而道远，不能有些微的松懈。以一颗祈福的心，愿所有努力都有回报，愿天下人都安康！