痛失爱子 她依然专注自闭症
灿灿是个自闭症患儿。为了让他走出“孤独”，8年来，妈妈陈持千方百计学习有关自闭症的知识，寻求着各种治疗自闭症的良方。然而，就在她朝着既定的目标艰难地前进时，一场意外车祸夺走了灿灿稚嫩的生命。
痛失爱子的陈持没有停下脚步，她更加专注于自闭症的研究，并继续培训自闭症儿童的家长和自闭症机构的老师们。她说，她要当名义工，终身为自闭症患儿和家长们服务。怀念灿灿，最好的方式莫过于此。
陈持和儿子
喜得爱子不料却被“孤独”包围
陈持是四川大学锦城学院艺术系编导专业的老师，最近在坚持教学工作的同时，又在四川大学做访问学者。
灿灿生日前的一个周末，陈持特别抽出半天时间，来到位于成都市成华区残联的四川爱慧特殊儿童康复中心。她是来培训这里的老师们。
一间教室，近10位老师围坐着，陈持教大家做手指操。
她面带微笑，双手灵活地敲着桌面，口里说着“5根手指头啊，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀！”话音刚落，两只手从桌面挪到空中，藏起4根手指，只留下食指弯弯曲曲地动着，活像一只毛毛虫……
授课途中，她常提醒“学员”：“请你们一定要露出真诚的微笑，我们面临的孩子本来对外界就很漠视，我们要用饱满的情绪去感染孩子。 ”
陈持并不是第一次走进四川爱慧特殊儿童康复中心作义务培训。最近，她听说该中心新进了几名教师，她就想着要把她所学到的理念以及技巧传授给这些新老师们，让孩子们受益。
陈持从小爱好文学，高考时，她如愿考入兰州大学中文系。
1991年，陈持大学毕业后，回到四川电力职业技术学院任教，讲授大学语文课程。1994年9月,陈持考入中山大学中文系攻读文学硕士学位。
美女加才女，陈持的身边追求者众多。张嘉（化名）就是众多仰慕者中的一个。在张嘉的猛烈追求下，陈持坠入爱河。
毕业后夫妻俩开起了公司,很快买了房子和汽车，过着幸福的生活。 1998年4月1日，两人的爱情结晶灿灿降临。
当时，陈持的工作正值上升期，灿灿出生两个月她就重返岗位，把灿灿交由其姑姑带。灿灿8个月大时，陈持把他送回成都，由外公外婆抚养。此后，只有到成都出差或者过年，陈持才能与儿子相见。
“每次相见，我都要给儿子买一堆礼物，但他似乎不感兴趣，也不爱搭理我。”陈持以为这是儿子跟她相处时间短的原故，未加以重视。
灿灿两岁10个月时，陈持把他接回广州，并安排他就读小区内的幼儿园。两周后，园长找到陈持，严肃地告诉她：“你的孩子有问题，请你们尽快到医院做全面检查。 ”
陈持开始留意到灿灿有很多奇怪的动作：他可以独自连续旋转陀螺一个多小时；可以反复开灯、关灯，不觉得乏味；可以不断开关抽屉不知疲倦……陈持突然有种恐惧。
拯救爱子妈妈自学渐成“专家”
2001年3月，灿灿被广州中山大学附属第三医院确诊为自闭症。医生告诉陈持，灿灿的症状非常典型，属于重度自闭症。
此前，陈持从未接触过自闭症这个话题。回家第一件事，陈持打开电脑，上网搜索有关自闭症的信息和资料。她发现，灿灿的行为和特征完全可对号入座。
儿子病了，陈持对待工作仍不敢有丝毫懈怠，仍然到处出差、拍片、获奖，但她比以前更辛苦了，因为她工作之外的所有时间，都投入了带灿灿到处求医治疗的征程。
专家们说，治疗自闭症不仅需要孩子到专业机构进行训练，其父母也需要学习相关治疗理念和方法，要家校配合才容易出成绩。于是，陈持救儿子的方案分两步走：一方面，她带孩子到中山三院、香港协康会参加各种训练；另一方面，她买来各种与自闭症有关的书籍，疯狂学习相关知识，并到处参加相关培训。她到广州中山三院学习自闭症康复训练的基本理论和操作方法，到北京北医六院参加美#p#分页标题#e#国ABA教学法培训，到香港协康会学习源于美国的结构化教学法和感统训练法，到台湾学习语言康复方法，到中央音乐学院学习音乐治疗，考取音乐治疗师执照，到重庆师范大学特殊教育学院攻读特殊教育课程与教学论研究生班，到上海参加英国培训……
多年来，她为了儿子参加的学习和培训不计其数。久病成医，陈持俨然由一名患儿的母亲成长为一名治疗专家，常指点身边的患儿家长。2002年，灿灿4岁。那年炎热的夏天，陈持带着灿灿到北京星星雨参加两个半月的家长培训班。在北京，灿灿的病情有了很大好转，还学会了说话。这给陈持沉闷的生活带来一抹亮色。回到广州后，陈持为办自闭症学校四处奔波。
2002年10月22日，广州爱慧特殊教育中心正式开学。陈持给学校取名“爱慧”，寓意用爱心点燃智慧。这天，学校迎来了第一批学生，灿灿有了新伙伴。
陈持享受着教育孩子的忙碌，收获着孩子们的每个进步。
然而，丈夫对儿子的病没有信心，脾气越来越糟，为孩子治疗的事两人经常发生争执，这段婚姻在灿灿6岁那年宣告结束。
陈持把儿子视作人生的全部，走到哪里都要尽量带上他。不过，因为灿灿的捣蛋，她常遭受白眼，常为他闯的祸向别人道歉。
甘当义工终身服务“自闭”患儿
全国各地都有自闭症的孩子，拖家带口到外地治疗和培训成本太大。于是，陈持回到成都，投资创办了爱慧学校。
灿灿10岁那年，陈持觉得儿子的成长进入了另外一个阶段，便把爱慧学校转让给了别人。
退出爱慧后，儿子在成都上学，由外公外婆接送。陈持应聘到四川大学锦城学院当老师。业余时间，她是自闭症培训机构的义工，寒暑假则应邀奔赴全国各地培训家长和老师们。
2009年 11月 16日晚上 7点刚过，陈持突然接到家人的电话，说放学时灿灿走丢了。全家和亲戚朋友在成都到处寻找了两天，那两天，陈持几乎疯了，后来，终于通过锦江区公安局查到，灿灿出了车祸，当全家赶到医院时，医生下了病危通知。几天后，灿灿离开了人世。
陈持感到自己的生命也一起结束了。
“灿灿走了，我的心被掏空了。 ”陈持说，以前奋斗有个目标，为了灿灿的康复。只要灿灿有一点进步，她都会很满足。
重新站起来后，陈持开始重新思考人生。她觉得，这辈子陪灿灿走了11年。因为灿灿，世界给她打开了另一扇窗，让她认识到还有一个自闭症的世界。在失去灿灿的日子里，她要把每一个自闭症孩子都当作自己的宝贝，愿意当这个群体永久的义工，奉献自己的力量。
四川爱慧特殊儿童康复中心就是她常去培训的一个机构。这个机构是去年9月在四川省残联和成华区残联的帮助下成立的，新加盟的老师都由陈持进行了系统辅导。“据统计，国内自闭症发病率为4‰，患儿的数字还在逐年增加。
必须得培训更多的老师，才能尽可能帮助这些孩子走出孤独。 ”陈持说。如今，这个机构已有近30名孩子就读，很多孩子在老师精心辅导下，有了明显的进步。假期，她仍会到各地去培训自闭症机构的老师们。为媒体朋友出谋划策，通过媒体呼吁，让社会上更多的人群关注自闭症这个群体。今年3月，她指导学生将自闭症选题拍成纪录片和公益宣传片，参与3月底北京大学生电影节原创作品大赛公益单元儿童题材的角逐。
陈持透露，她正在写作一部长篇小说，小说里的主角都以她熟知的那些自闭症孩子和家长为原型。她希望，小说写成后，再改编成电视剧。
她知道，这一切都是为了灿灿。陈持说：“帮助更多患自闭症的孩子，这就是对爱子灿灿最好的纪念。 ”
核心提示如果灿灿还活着，他已13岁了。
