一个孤独症孩子的成长路

吴阿婆在教小浩写字

  　　8岁的小浩（化名），蹦蹦跳跳，很活泼，但是别人问他，他却不搭理。也许不留意，你不会发现他不同于同龄孩子，而他其实是一个患有儿童孤独症和多动症的孩子。把他照顾得这么好的人，是他的外婆；教会他写字的，是他曾经的老师。

　　外婆悉心照顾

　　小浩和父母、外婆住在新港小区，由于父母工作忙，所以他是外婆吴阿婆带大的。吴阿婆说，小浩小时候身体不好，刚是婴儿时就曾经高烧一场，打了9天的针水，也不知道这是不是影响了他的发育，别的同龄孩子会张口叫人的时候，他还不会说话。“我们都以为是小浩发育晚，再长大一点也许就会说话。”吴阿婆说，没想到小浩到了4、5岁还是不会说话，家人着急地带他去检查，发现他原来患有儿童孤独症。

　　小浩学会了写字

　　知道小浩患有孤独症后，他的父母更忙了，因为他们想多挣点钱为小浩的将来做打算；吴阿婆也更忙了，她不但要照顾小浩的日常生活，还要接送小浩去“上学”。

　　吴阿婆说，小浩6岁的时候，家里觉得应该让他上学，多和外界接触，也许对他的病情有帮助，所以吴阿婆带着小浩回乡下上了一年小学。但是一年后，小浩没有任何改变，吴阿婆又带着他回了海口，让小浩进安宁医院接受训练。在那里他遇上了一位好老师，学会了写字。现在小浩被安排进了培智学校试读，虽然吴阿婆每天顶着日晒接送小浩，但她的脸上有了笑容。

　　“小浩平时在家喜欢写字。”吴阿婆说，房间的墙上贴着字表，他经常学着写，“他有时调皮，就要我写，故意指一些笔画多的字。”

　　老师爱心栽培

　　小浩最先学会写的是自己的名字，是由洪老师教的。洪老师是安宁医院儿康中心的一名教师，为患有孤独症的孩子上课，做引导训练，小浩就是洪老师的学生。“小浩当时是班上年纪最大的学生，但是他很多东西都不懂，又喜欢往高处爬，还是有一定训练难度的。”但是，洪老师发现小浩聪明又好学，而且记忆力很好，短短四个月的相处，小浩就提高了生活自理能力，还学会了不少字。

　　教小浩识字是洪老师自己的想法，她认为，小浩虽然不会说话，但是他有自己表达感情的方式，他开心的时候会响亮地笑或者拍手，不开心的时候会尖叫，很多人不了解，甚至觉得是噪音。“所以我希望教他写字，让他习惯用笔表达心中的想法。”洪老师称，小浩有一次让她十分惊喜，因为他在纸上先写了自己的名字，接着又写了“爸爸”两字，最后写了爸爸的名字。她从中看到了小浩组织语言的逻辑性。

　　吴阿婆告诉记者，她曾偷偷观察过小浩上课的情景，她看到小浩非常听洪老师的话，虽然多动，但是洪老师说一声“上课了”，他马上就乖乖听话。有时小浩睡懒觉不肯起床，吴阿婆便说：“你还不起床，老师不给你上课了！”小浩就马上起床。

　　吴阿婆看到小浩的进步，对洪老师感激不已，但洪老师却称，这是她的工作，能让小浩进步，就是对她真心付出最好的回报。