COME ON,BABY!YOU COULD DO IT BETTER.

　　加油宝贝！你可以做的更棒。这几乎是我们在给孩子上课时说的最多的话。看着孩子一天一天地进步，那种感觉真的好的没法说。

　　萧萧在四岁以前是个有语言的孩子，后来语言能力退化了，直至语言完全消失，才开始了机构训练。萧萧来到长训班以来，都是由我带她的个训。刚开始的时候，她是一个几乎没有声音的孩子。即使是哭或者笑，也是没有声音的。而且萧萧还抵触语言，只要有人让她说话，她马上会反感的推开别人。在排除了孩子的生理障碍的基础上，真正的训练就开始了。

　　语言训练是对她来说最迫切的训练。对没有声音的孩子，首要的训练就是让她能发出声音。刚开始的时候，我们用按压、咯吱等等各种各样的方法（萧萧娘娘甚至用了打她来使她发出哭的声音）使萧萧发出声音，然后马上强化她的发声行为。令人欣喜的事情在训练一周的时候发生了，萧萧能出声音了！而且能发出近似“a”的音。我记得当时我抱着萧萧亲了又亲，那时真是发自内心的强化，我相信萧萧也可以感受的到，因为那时她自己也很高兴，而且也没有了对语言的惧怕，她的社会性也从那时开始发展起来——看到别人表扬自己会很开心。萧萧的娘娘打电话告诉萧萧妈妈，两个人在电话里泣不成声。那是我第一次感觉到自己身上的责任竟然是那么那么重。决不辜负孩子和家长成了我自己给自己定下的信条。然后就是按照语言的阶梯来教了。在我们大家和萧萧的努力下，萧萧可以发大部分单音了。然后就是叠音了。由于之前长时间没有语言，萧萧的听辨能力不是很好，所以在叠音词语的教学中尽量地避免比较相近的词语还是使她的语言能力又跨越了一大步。然后就是词语的学习，萧萧的学习越来越努力，学会了大量的词语仿说。这让所有人都很欣慰，没有什么比让她感受到学习的乐趣更重要的了。简单的两个字的词语和两个字甚至三个字的短句萧萧也可以主动表达一些了。这些让人欣喜的进步也大大地增强了她的信心。

　　模仿能力作为大动作发育基础，对于孩子的语言学习是十分重要的，是从开始就一直伴随在萧萧的训练过程中的。从一步粗大动作模仿，到两步粗大动作模仿，一步精细动作模仿，萧萧自己也是很努力的在学习。萧萧的注视不是很好，所以做每个动作都需要更加认真才可以，令人高兴的是，经过训练，萧萧不仅掌握了许多两步模仿，而且上集体课和做操都可以自己连续的做动作，很多儿歌的动作都可以独立做出来。后来萧萧还能做不对称的模仿，实在太让你高兴了。

　　理解认知能力是个重要的基础。儿童孤独症孩子跟其他孩子的差距，绝不仅仅只是语言上差距。萧萧刚来到安安的时候理解和认知几乎为零。所以训练要从最基础的一步指令开始。刚开始接触指令时，其实孩子是很难把平时做的事情和我们发的指令结合起来的，得经过大量的练习。指令对萧萧的确比模仿要困难，训练的头一段时间，混淆的情况经常会出现，而且只是几个常用的指令，对于身体部位的识别显得尤其困难。在很长时间对识别身体部位的训练效果并不好的时候，我们开始了对萧萧进行识别物品的训练。在萧萧的训练过程中，她的理解和认知就做到这里，因为理解认知的重要性，还有对语言的局限作用，都告诉我们不能停止对理解认知的训练，萧萧的语言只有突破了这个瓶颈，才能更上一个台阶，达到一个新的高度。

　　就是在这个时候，萧萧的社会性交往发展的很快，她开始有了自己主动学习的意识，很喜欢跟老师上课，无论是做模仿还是指令，做对了都会很高兴的摇头晃脑。而做错了，没有得到表扬的话，就会很难过，甚至都会掉眼泪。单单就这个进步，其实比她学会一个指令认识一个物品更有意义、价值。

　　萧萧跟其他自闭儿一样，都是那么可爱天真，祝愿萧萧和其他小朋友都尽快的适应环境，能够融入到正常的学习和社会生活中去。我们也会一直为这个目标，然后自己的能量。