我的心里路程

　　时间过得真快，恒慧这所以“用恒久的爱心启迪孩子的智慧”为宗旨的学校创办至今已有半年多了。在这半年里，从开始的实习到培训再到成为一名合格的老师，使我对孤独症.ABA都有了一个深入的了解；在这半年里，从开始的茫然到感动再到震撼，使我对师生情.父母恩有了一个深刻的体会。

　　在开始的实习中，两位校长带领我们接触ABA。理论的学习对于我来说相对容易一些。但在实际操作中，各种问题就接踵而至了。一个在常人眼中看来很简单的拍球技能，这些孩子花了一个月甚至几个月都还不会，当时的我感到特别茫然，不知该如何去教。这时，蒋校长给我亲自做了示范教学。首先，她告诉我要降低目标，让孩子先了解“拍”这个动作，手把手地进行辅助。当孩子有了拍球的意识时，慢慢地减少辅助直至最终撤销辅助，且在孩子自己拍球后的第一时间给予表扬或奖励物，哪怕他只拍了几个甚至一个球。这让我深刻了解到ABA教学中的目标分解.辅助与强化的真正含义。

　　记得刚入学校时，有一次与蒋老师的闲聊中，听到她说：洋洋（原先一个没有语言的孩子）经过三个月的训练后，有一天晚上对着她喊了一声“妈妈”，她激动得都哭了。我听了后不以为然。而对于学校当时有很多家长辞去工作专门照顾孩子的行为也没有什么特别的感想。但当我手上的一个孩子经过几个月的训练后终于可以拍一百多个球时我也激动了，因为我的付出有了回报。才明白了我当时的不以为然是多么的肤浅，才知道这些特殊的孩子学会一项技能需要周围的人付出多少的耐心与爱心，才体会到了蒋老师当时听到洋洋对她喊妈妈时的心情，也才深刻的了解到有付出就有回报，有爱就有奇迹。

　　在恒慧这个温暖的大家庭里，有很多特殊的孩子快乐的生活着学习着，这里到处都充满爱。我衷心祝愿这些孩子越来越趋近于正常，让关爱他们的父母有希望。