孤独症（自闭症）儿童教育规划

　　家长投入大量的财力和精力，对自闭症儿童开展的治疗或训练，目的是使得孩子能够融入社会，从教育方面来讲，是想让他们进入正常学校，接受正常教育。所以我们要谈一谈自闭症儿童的教育规划。

　　由于一度宣传只有训练可以使得自闭症康复，大多数儿童的实际训练进度不够理想，所以一般家长觉得康复遥遥无期，正常的教育就更不敢奢谈了。近年来，随着自闭症问题受到社会各界的重视，有更多的中西医医务工作者投入到自闭症康复事业，广泛开展了关于自闭症的研究和临床治疗，尤其是中医界开展了自闭症的按摩、针灸、中药、理疗等探索，给自闭症家庭带来了新的希望。主要是一些发现较早（2-6岁）、及时接受治疗和训练的孩子，康复率明显提高。关于康复，我们应该认识到，此症不可轻言治愈，主要以逐步融入社会为渐愈标志。例如，一个4岁的儿童经过按摩治疗，具备正常语言能力，产生沟通意图之后，要及时让他与群体接触，及时送进幼儿园。一般来讲，不同程度的孩子，家长心目中要有切合实际的干预目标和期望，悲观失望和过于期待，都不是实事求是的、积极的态度。程度差的孩子，目标定位以生活自理、有培养良好的行为规范为先；程度较好的孩子，目标是跟上学业，融入社会；康复较好的孩子完成大学学业，能独立生活也不是没有可能。

　　既然孩子有希望康复，尽管所需时间可能不是太短，但是可以考虑孩子的教育规划了。在笔者与家长的互动经验里，家长们的教育规划也往往水涨船高。一般最开始，家长以为孩子上不了幼儿园，入不了正常学校，很悲观；经过治疗和训练，孩子很快产生了沟通意图，就可以及时送入幼儿园，让他去融入正常儿童；然后，他们可以上正常的学校，接受正常的教育。例如，前几年我治疗的小朋友不但可以入学，还可以考80分以上。不过，我觉得这样的孩子，家长应了解孩子的缺陷，应该推迟入学1年，人家6岁让学，咱们7岁入学；然后入学了，不要指望他成为优秀生，能及格以上就行了；别一定想着上大学，人家的孩子上大学，咱们的孩子上技校也行；然后，平时要注意培养孩子的特长，将来孩子很可能靠他的特长吃饭。

　　教育问题是所有儿童都要面对的问题。以上论述，意在为自闭症儿童的家长带来信心：首先不要悲观失望；其次，目标要务实理性、合理安排。