让自闭症儿童参与同龄人游戏,学习社交技能

    游戏对于人类学习也许是最自然的形式，也是幼儿生活的主要内容。在游戏中，自闭症儿童可以学习重要的社交技巧，还可以在游戏的过程中增加认知，如：颜色、形状、数字、文字……同时，游戏也可以让他们学习自信，建立与同龄孩子之间的人际关系。

    要参与同龄儿童的游戏，首先要学习一些基本的游戏技巧。家长可以仔细观察同龄儿童经常玩耍的游戏，将游戏的基本动作分解后教会孩子。在自闭症儿童掌握了基本游戏技能后，先由家长同孩子一起游戏，使孩子熟悉游戏规则，然后，再引入其他同龄的儿童一起游戏。

    1．  选择游戏要适合自闭症孩子的能力。如果孩子能力较弱，可以引入一些难度相对较低的游戏。一定要针对自闭症孩子自身的能力来选择。否则，会使孩子在游戏中得不到快乐，适得其反，导致他们更加远离游戏和群体。

    2．  游戏过程中的认知不能作为主要的学习内容，以免引起自闭症孩子的反感。要让孩子真正体验到游戏的快乐。

    3．  家长也可以根据自闭症儿童的能力自己创造一些游戏，这样可能更适合自己的孩子，但要注意不断引入同龄的孩子一起参加。

    4．在游戏中，家长要组织教学。在引入同龄儿童一起玩耍的过程中，引导自闭症儿童学习在集体游戏中应该完成的学习项目，如：具体教他们如何邀请同伴、等待、轮流、合作及正确对待输赢……

    5．对于进入幼儿园的儿童，家长应保持与幼儿园老师有密切联系，了解孩子在幼儿园参加游戏和活动的详细情况。对于有难度的游戏项目，家长要在集体授课之前，给予孩子提前的指导和练习，帮助孩子学习游戏活动中的关键动作和游戏规则。提前提高孩子在某一方面的竞争力，使他在幼儿园能独立跟上集体环境的学习和游戏，增加他在幼儿园活动中的成功，提高孩子的自信。