请教张老师:语言训练的困扰

轩轩妈妈您好!轩轩在我心中早是一个小名人了，您能以平淡的心态来对待“孤独症”，是每位家长都应学习的。您虽已具备了孩子康复所必备的前提条件（训练孩子首先要训练家长，不仅是交给家长训练的方法，而最重要的是让家长明白如何面对困难），但要当好一位训练孩子的好“老师”，只有良好的心态是不够的，我们同样需要很多人的帮助！比如美国儿童瑞恩的成长离不开他妈妈的艰辛付出，更离不开周围人的帮助和支持！他妈妈说的话很科学—————对于孤独症儿童的强化训练就象我们准备到俄罗斯去生活以前，先把俄语学好比到了俄罗斯再学，适应生活要会更轻松一切，我们在孩子6岁以前交给孩子语言交流和适应能力，然后再让他进入社会，他才会轻松地适应外界环境（不是原话）。我经常接触一些“轻度”或“高功能”的孤独症孩子，以他们的基础应是同类孩子中有希望康复甚至成才的一类，但令人痛心的是他们很多由于失去了强化训练的时期，结果先天的闪光点消失了，同时又出现了一些异常行为。昨天有一位“大脑结节性病变”孩子的家长给我说：------和我们辉辉在一起住院的孩子，很多症状比我们轻，医生已经给我们下结论：你们的孩子即使训练，将来也不会走路。但事实正好相反，那些比我们轻的孩子一年后和辉辉现在比还不如辉辉（辉辉已经会走），为什么？就因为我们坚持每天强化训练了，很多家长认为他孩子轻付出的时间比我们少，有的就没坚持。象辉辉的例子很多，这种现象说明一个简单的道理——苯鸟先飞飞得远，聪明鸟先飞飞更远！

轩轩妈妈！别误会！为什么你问我语言训练问题，我会所问非所答的说一些其他的问题，一、是因为一年前我在网上已经注意轩轩的情况了。二、是因为一些有希望的孩子确实现在还在被耽误着，这时常让我感到痛心！！！借此和您一起提醒一些家长别让天才失去闪光的机会！！！坚持——科学——强化、坚持——科学——强化--------最终胜利。

关于轩轩的语言交流问题，就象费老师说的是个复杂的专业系统化问题，费老师过讲了！我和您一样首先是孩子的妈妈然后才是孩子的老师，孩子的康复是我们大家的责任，让我们手拉手一起和孩子同步走！

孩子的发音能力的提高需要很多条件，我建议您从以下几个方面观察一下：

1、孩子的视觉注意力如何；

2、孩子的视觉模仿能力如何；

3、孩子口舌操是否做的灵活；

4、孩子的气流量如何；

5、孩子的听觉反应是否灵敏；

6、孩子是否具备一定的听觉理解能力；

7、孩子的视觉理解能力如何；

8、孩子视动是否协调；

9、训练者是否根据孩子的兴趣随时灵活调整训练方法；

10、游戏活动是6岁以前的孩子的主要活动项目，家长能否在游戏中和孩子融为一体；

11、语言来源于生活，生活中不能没有语言，家长是否把生活化的语言作为了训练目标；

12、语言发展在一定年龄段都有不同的特点，家长是否根据孩子不同年龄段制定了针对性的计划；

对于轩轩各方面的基础我们了解的不清楚，因此不能给您具体的训练计划，如有可能，希望您把轩轩的详细情况告诉我，让大家都来帮助他！！！

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