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老师,班上有过动儿怎么办?

作者:彩虹妈妈 更新时间:2006-12-15 点击数: 百度一下

现在的老师越来越难当,因为小孩子的问题越来越多也越来越复杂。我曾接到几位老师的来信,问到在课堂上应该怎么帮助这些孩子?怎么让家长面对这个问题?对于这些老师,我由衷的感佩,谁说老师就应该是百面玲珑,老师就应该是千手金刚?我不相信每一个老师都确实的知道当班上有过动儿的时候该怎么办,大部份的老师对过动儿的第一个反应会是「麻烦」,第二个反应是「吃药」,但是这些想法都不是最健康的。来信给我的老师不是想知道专家的意见,因为我不是专家,这些老师是想听听一位过动儿的家长的心声,我们希望老师在班上对孩子做些什么、帮些什么;这些来信的老师真的很伟大,我相信他们一定是最关心学生整体发展的超级好老师。

班上有过动儿时,我认为老师可以帮些什么呢?我有几个建议:

一、过动儿常因不专心而不知道作业是什么,如果老师可以把作业写在黑板上要学生抄下带回家,这样子可以帮助过动儿明白今天回家后要做什么,同时家长也可以比较清楚该叮咛孩子些什么。

二、问过动儿问题时,请老师确定过儿的眼睛有跟你接触,并且请老师重复问题,然后等一下让孩子有时间回答。因此请老师在发问的时候记得「看着我、问问题、等一等、回答我」。

三、与家长建立密切的联络,设计一本过动儿家庭联络簿,这本簿子上的评语要功多于过,尽量给孩子鼓励。家长在收到联络簿后要孩子一起念出内容,由于内容多在于孩子在学校的好表现,在过动儿普遍得不到赞美的情况下,他们会更注意自己在学校的行为表现,以便得到老师和家长的鼓励。这是一份彩虹的家长联络簿,提供给大家做参考。

学生名字:彩虹
日期:四月一日星期二

今日的表现 很好 普通 不好
听从老师的指令 ○
完成交待的工作 ○
遵守上课的规矩 ○
和同学和平相处 ○

建议或评语:彩虹今天举手回答了老师两个问题,很棒哦!─Riedl老师留
彩虹说明天要给妈妈更多笑脸─妈妈留


大家或许注意到我们请老师用简单的符号 ,因为线条简单明了,孩子一看就明白今天有三个笑脸,很棒哦。可是还有一个哭脸,明天要加油给爸爸妈妈更多笑脸哦。同时要彩虹自己念出老师写的评语「彩虹今天举手回答了老师两个问题,很棒哦!」,彩虹自己就很得意,我们也要一直赞赏他「真的哦,你好棒,老师问什么你有听到就会回答了对不对?太好了」彩虹明白笑脸会带给自己这么样的骄傲感,隔天上课时就会更注意自己的表现。

对于大一点的孩子,我们可以用数字来表示,例如三表示很好、二表示普通、一表示不好。建议老师根据学生的情况设计类似的联络簿,并请家长与你配合。

四、安排班上同学做过动学生的辅导小老师,协助过动儿一起念书或是做数学。

五、鼓励学生家长常与老师联络沟通,不要到了事态严重时才到学校来开紧急会议,经常性的沟通协调可避免一些过动儿危机。

六、观察这些孩子的专长并鼓励他们在适当时机发挥出来,例如他们很喜欢帮忙,请老师找一些事情给他们负责。当你点他们站起来念书时,请不要挑剔他们的缺点,多给他们鼓励。他们缺乏表现的机会,如果鼓励他们在适当时候表现出来,他们会做的很好。

七、尽量安排过动儿坐在中间前面位置,这样可帮助他们上课更专心,也就比较不会因为心浮而出现不被接受的行为。很多老师会把过动儿安排坐到教室最后面,以为这样更容易维持上课秩序,其实不然,坐在后面的过动儿更容易分心,更容易浮燥,就更会影响其它同学。

八、鼓励家长为过动儿找一对一家教,辅导他们的课业,帮助孩子在课业上不致于落后太多。

九、如果可能,请老师在考试时给过动儿多一点时间,让他们可拿到好一点的成绩,这对他们来说会是很大的鼓舞。

十、赞美对所有学生来说是种鼓励,尤其是对过动儿,请老师多以鼓励代替责罚,建立这些孩子的自信心,他们会表现的更令你满意。

班上如果有过动儿确实是一件辛苦的事,诚如我前面所说,即使身为老师也不是万能,如果老师在处理及面对过动症问题时遇到困难,请老师多与其它有相同经验的老师或是与过动症相关咨询顾问联络、交换意见;现在在网络上也有很多与过动症有关的信息及论坛,建议老师们多参考并参与,相信对处理班上有过动儿的问题上会有更多的帮助。谢谢各位老师!

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Tag: 老师 过动
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