道道阁
  • 首页
  • 新闻
    • 媒体关注
    • 政策法规
    • 研究进展
    • 培训讲座
    • 机构新闻
    • 视频新闻
    • 志愿之家
  • 诊断
    • 什么是孤独症
    • 自闭症的表现
    • 自闭症的原因
    • 自闭症的症状
    • 自闭症测试
    • 自闭症治疗
    • 自闭症能治好吗
    • 自闭症最新治疗方法
    • 自闭症最新研究进展
    • 孤独症的预防
  • 治疗
    • 感觉统合训练法
    • ABA应用行为分析法
    • TEACCH结构化教学法
    • RDI人际关系发展干预疗法
    • PCI游戏文化介入疗法
    • AIT听觉统合
    • PECS图片交换沟通系统
    • floortime地板时光
    • 自然训练法
  • 康复
    • 感知觉
    • 粗大运动
    • 精细运动
    • 语言与沟通
    • 认知
    • 社会交往
    • 生活自理
    • 情绪与行为
  • 融合
  • 育儿
  • 文摘
  • 问答
首页 > 家长

教学杂记:自闭症训练(13)

作者:julian 更新时间:2007-07-03 点击数: 百度一下

  4月18日星期三天气:晴到多云

  衣服放在哪里?

  ——进步最大的人

  在这些日子的训练中,发现有一个人的进步非常的大,有的时候能够主动的和老师进行简单的交流了,就拿今天来说吧。进行蒙氏训练室之后,方××习惯性的脱下了身上的外套。(他已经形成了一个定氏,在蒙氏训练室里要脱掉身上的外套)。他将外套拿在了手里,然后转了过来,面对我说了一句:“衣服放在哪里?”真的令我非常的惊讶。他已经能够将自己的想法表达出来了,真的不简单。虽然说他的这句话里没有出现主语“我”,但是这完全是他主动表达的,说明,他已经有将自己的想法或者说困难表达出来的思想了,并且也知道要寻求他人的帮助了。

  看来,他还是有很大的进步的,可以说,是我们这里进步最大的人了。

  为了他的这句话,我也要继续努力呀!

加入收藏
Tag: 教学 训练
上一篇:教学杂记:自闭症训练(12)
下一篇:教学杂记:自闭症训练(14)
返回列表

随便看看

  • 三岁儿童也有心理障碍
  • 父亲的眼泪(二)
  • 家长关于每日家庭训练基本方案探讨
  • 第一滴泪
  • 教学杂记:自闭症训练(13)
  • 你能辨别新生儿是否聪明
  • 倾听孩子(四)
  • 开开妈妈教儿心得(54)
  • 如果我是你
  • 家长怎样担负起促进儿童心理健康发展的责任和义务?

精彩推荐

这些广为流传的误解,你信了吗?

这些广为流传的误解,你信了吗?

孤独症18个月的婴儿的表现特征!

孤独症18个月的婴儿的表现特征!

<strong>幼儿自闭症的表现有哪些?</strong>

幼儿自闭症的表现有哪些?

<strong>自闭症的表现及应对方法</strong>

自闭症的表现及应对方法

<strong>孩子过于内向,是自闭症吗?</strong>

孩子过于内向,是自闭症吗?

热门标签

自闭症
孤独症
自闭症儿童
儿童
孩子
训练
孤独症儿童
自闭症治疗
英国D&AD设计大奖
语言
治疗
行为
语言训练
能力
康复
教育
方法
自闭症康复
感觉统合
孤独症康复
家长
教学
发展
研究
症状
障碍
游戏
交流
孤独症表现
壹基金
  • 版权信息

    Copyright © 2017-2022 daodaoge.com
    豫ICP备14003647号
    SiteMap
  • 联系我们

  • 关注我们