自闭症儿童语言练习注意事项

自闭儿语训主要应留意下列几个题目：

1、从基础技能做起，打好物质基础。

    基本技能练习主要包括听力练习（含听觉脱敏治疗）、呼吸练习、发音器官练习、口部动作模仿、强化偶然发声等，有些内容是正常儿童在活动中自然完成的，但对自闭症儿童来说需专门练习。

2、结合实际经验和熟悉事物提供词汇。

3、动作与语言（图片、口语、书面语）配合使用，是语言具体化。

4、培养说话爱好，因势利导

    如：儿童喜欢玩汽车，就以汽车为话题，逐步延伸扩展话题。

    有时儿童特想要什么东西，此时是练习说话的最佳时机，应力争让其开口说出，哪怕不准也可以。

    同时留意用拟声词：如小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，鸡蛋轱辘辘滚下来等来随时激发其说话愿看。

5、从听懂简单指令出发练习理解言语，且要留意言出必行，有令不行比无命令危害还大。

6、练习者表情要丰富，同时随时留意儿童的情绪变化。

7、从模仿提问进手来培养儿童主动发问的能力。

8、进一步进步运用语言的技能要与思维练习紧密配合，增加分类、扩句、造句、排序等有关的练习。

9、正确处理语训过程中的特殊事件。

    如：儿童出现鹦鹉学舌现象与儿童不知怎么回答有关，所以要让儿童模仿答句而不是问句，这需要两位练习者配合进行。

    又如：儿童出现喃喃自语和不切场合的言语时，要采用吸引其留意力并促其转移的方法来中止，断然中止是无益的。