提高自闭症儿童社交意识的小策略

    从理论上说，自闭人士视角独特且有独特的技巧，所以他们应该能够很容易地找到他们独特的位置。但是大多数自闭人士仍 然相信，既然我们到学校去学习（或者到我们的办公室工作），只有我们的分数和知识（或者工作业绩和职场竞争力）才是重要的。因此，父母和老师必须强调，学 校不仅仅是进入职场的一个训练基地，分数也只是这个训练的一部分。上学的另一个目的是在“社交技巧”上获得“高分”，衡量的办法是看有多少同学自愿地帮助 这个孩子解决问题，或者有多少同学在做专案时愿意和他在一个组。
 
    在相知的过程之后，我们进入到和同学相处的阶段。这时，每个人都会在一个小团体里有一个特定的角色。其中一个人可能是替大家拿主意的头目，另一个人可以管组织和协调，还有一个人知道从哪里可以买到便宜货。非自闭的孩子们会在这个阶段组成2-5人的小团体。但是，我建议自闭者不要加入任何团体，因为他将不得不投入大量的时间和精力去维持这样的密友关係。[你的团体会希望你和他们一起聚会，出游，并参加他们所热衷的活动。如果你拒绝3次左右，他们就会不要你了。他们可能还希望你只在小团体内部使用你的专长，这样你想帮助别人就不太方便了。]
    因此，我认为你应当与 每个小团体建立足够的社交信誉从而得到加入他们的活动的邀请。当一个团体的头目邀请你加入他们的团体的时候，这意味着他已经接受了你而且认为你是个有价值 的成员。我建议不要接受这样的邀请。连着拒绝两次，他就会知道你的意思，不再邀请。（如果你改变了主意，你总是可以要求再次被邀。但是，这一次你必须接受邀请，否则你就会失去加入那个团体的最后的机会。）
    我认为自闭人士最好的策略就是和班上每一个小团体都维持一种友好的中立关係，以提供切实的帮助和以礼相待来保持关係良好。这样，你就能获得全体同学的一致认可，而无须将大量的时间和精力放在维持密友关係上。（可以参考新加坡的外交政策以瞭解这个策略在国与国之间是如何运作的。