自闭症孩子进行社会交往必须掌握的几项能力
自闭症孩子不能与人沟通，有严重的语言障碍，他们没办法理解别人说的话，从而没办法与别人进行交流，更别提出去解决问题了。家长们对于孩子的要求不一样，有的家长希望孩子能够掌握一定的生存能力以及自理能力，有的家长希望孩子能够走到社会里进行基础的人际交往，而与人交流是自闭症孩子通往社会最基本的困难，我们今天就来说一说自闭症孩子在社交方式上的特点：
第一：缺乏社会交往抑制能力
孤独症患者在社交方面的困难形形色色。有些比较轻，有些则有严重的社交障碍，以及在注意力、交流、解决问题、认知、感知和运动方面有困难而受到的影响。有时，那些高功能的孩子学会遵守日常生活规律，在结构化的学校环境里他们的社交缺陷就看不出来了；而其他一些孩子在学校里则困难重重，因为他们不能在人群里管住自己，这就是我们说的缺乏社会交往抑制能力
第二：共同注意力以及模仿能力弱
在社交理解方面的困难以及与他人进行相互交流的能力是孤独症患者最基本的困难，也是孤独症的特征之一，孤独症儿童的基本交流能力进行评估是至关重要的。关键技能之一是[共同注意力]，另外一个是[模仿能力]。
我们来看看社交技能是什么。当我们查看学龄儿童的技能列表时，我们看到的通常是包括工作或者个人习惯的技能，例如聆听、听从指令、坐、组织、参加、忽视、修正或者完成工作，而不是互动或社交理解，而这些很多都是通过注意力以及模仿能力去达到的，显然自闭症孩子还没办法达到。
从上述的特点可以看出，自闭症孩子要进行基础的社会交往必须有以下几点基础能力，首先就是能不能参加集体活动，其次是否具备模仿能力，然后是能不能主动去寻求，分享自己的物品，独立完成一件事情，能够与他们进行协商以及保持一定的注意集中能力等等。
