如何改善孤独症儿童视觉的有意注视

　　眼睛是心灵的窗户，对于我们来说，我们可以通过我们的眼神来传递简单的信息，然而对于我们孩子来说，他们那透彻的双眼，流露出来的只有“无视”。孤独症儿童的注意力确实是一个大的问题，对于如何提高他们的有意注视，根据近期对儿童的训练，总结以下几种方式!

　　1、从游戏介入

　　牛牛从来到现在训练应该也有一年的时间了，在我带他的四个多月时间里,他的重点一直都是理解及注意力,从刚开始”鹦鹉学舌”到现在能够回答简单的问题,从只沉迷于汽车玩具到现在能够喜欢和老师玩一些简单的互动游戏,但是注意力一直是他存在的一个大的问题，然而在给孩子进行小组游戏“根据音乐节奏模仿动作”的过程中，总结出一个模仿的规律

　　听指令做动作—→跟我学—→有声动作—→无声动作

　　从刚开始进行一些游戏的时候，我们可以直接给孩子发出动作指令的名称如：拍拍手，首先让孩子先从听觉上来感知，之后可以只发单一指令“跟我学”(同时做出动作)，过渡到视觉上的感知，然后可以只做动作而不发任何指令(动作要从有声音的动作如拍手，跺脚等)，让孩子能够从听觉和视觉上都能够主动去感知，最后过渡到只做无声的动作(如拉耳朵，捏鼻子)，这样的目的主要是让孩子能够主动去参照老师的动作来模仿。通过这样的方式，最后牛牛能够主动注视老师连续模仿三到五个动作。

　　2、利用物品吸引孩子注意的主动性

　　牛牛原来的兴趣爱好就是”汽车”,只要有汽车的引导,他会的注视2--3秒钟,但是后来老师就利用汽车做为他的强化物,穿插在游戏当中进行,并且以游戏中断的形式来吸引他的注意力.如:汽车开跑了,呜呜呜…跑到头顶上,跑到肩膀上,发现他的注意力只是在跑到xx上的时候才会关注老师一下,其他时间他都不会去看老师进行这样的游戏,不过他特别喜欢这样的游戏.发现这样的情况,可以以游戏中断的形式进行,如汽车开跑啦! 呜呜呜…跑到… (等待他持续的关注你,等他能主动关注我们的时候,再说跑到XX上).通过这样的游戏,牛牛现在能够主动关注老师并能自己表达跑到哪里.

　　3、让孩子在空间内寻找自己所喜欢的物品

　　对于视觉的有意注视差的孩子，我基本都会上其进行此内容的训练，可以根据孩子的兴趣来定，比如孩子这一会喜欢的是“汽车”，那么我就可以把汽车藏起来，让他去找，刚开始可以放到孩子比较容易发现的位置，先培养孩子的积极性，在孩子能够完成后，我们首先就是要鼓励孩子，给予奖励。之后所放的位置可以稍加些难度，通过这样的方式来提高孩子视觉的有意视觉。

　　不管是在给孩子进行任何内容的训练，兴趣是最重要的，只能通过孩子的兴趣来培养儿童学习的积极性，有了训练的积极性才能配合我们的训练，这也是我们老师经常给家长所提醒的。当然对于孩子的视觉训练，也必需得贯穿训练的始终!