为星儿搭建安全的“心理桥梁”

　　导读：美国社会心理学家马斯洛把人的需要分为由低级到高级五个阶段：生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、自我实现的需要。这一需要层次理论指出，人类的动机和发展与这些需要密切相关。而安全感是孩子心理健康发展的基础，也是孩子人格完善的基础。

　　作为自闭症儿童来说，他们长期不接触外界的世界，不理解这个世界，以及这个世界带来的多样的变化，他们严重的缺乏安全感。安全感的缺乏让他们在环境出现变化时强烈抵制，如：恐惧、尖叫、哭泣、发怒、伤人、自伤等，做出种种偏激的举动，更谈不上自我实现的需要。

缺乏安全感的星儿

　　星儿缺乏基本的安全感，可能来自多方面的因素：

　　1、 自闭症儿童对外界环境的熟悉程度

　　正常的小朋友在遇到变化的事物时，大多会感兴趣，表现的很兴奋，比如妈妈今天给孩子换了一套新衣服，他就会高高兴兴的，但自闭症儿童可能会因此而表现出焦躁和不安;换一条路线回家也可能让自闭症孩子感到惊恐不安等等。

　　2、自身生理需要得不到满足时

　　自闭症儿童由于不会表达自己的需求，在他们感到口渴、饥饿或者生病时，在别人看来他们是在无休止的哭闹、发怒，但细心的父母和老师会发现孩子的真正需要。

　　3、周围的环境突然变化时

　　自闭症儿童对刺激的、响亮的声音会有特别大的反应，本来安静的孩子在突然听到隔壁的装修声音或者父母的争吵时就可能会蹲在墙角抱头尖叫;此外，父母不在他们身边或者看不到长期相处的人，自闭症儿童也会反应很激烈，开始摔东西，摇椅子等等。

　　想要改善孩子的这一状况，就要尽量为星儿营造一个较为安全的氛围，这是他们获得安全感的首要条件。只有让孩子处在一个他们感觉安全的环境里，训练才有可能进行。还可以为孩子提供一个“安全区域”，哪怕是一个固定的小角落，一张小桌子，至少让他们感觉那里是最安全的。

　　“孩子有了安全感，就敢接近别人，与人交往，并建立信任关系，从中体验到交往的快乐，并进一步增强他与人交往的意愿，提高他社交的能力“张桂娥教授在她的微博里这样写道，可见安全感是孩子心理发展不可或缺的重要部分，是星儿走出孤独世界的第一把钥匙。

　　结束语：关爱星儿，从“心”做起，关注他们的内心，了解他们的需要，让他们“安全”的成长!