语言发展第14天训练题

　　第一题：单字系列组词

　　方法：家长先教幼儿下面10个由“水”字组成的词语，然后让幼儿再说出20个由“水”字词成的词语，并要求幼儿把这30个词都记住。

　　河水 海水

　　井水 雨水

　　湖水 喝水

　　溪水 汽水

　　江水 冰水

　　第二题：学习被动句

　　方法：家长依次把下列方格中的句子，念给幼儿听，让幼儿把句子变成被动句（有些句子不能变成被动句，让幼儿找出）。

　　动物园里养着老虎 乌云遮住了太阳

　　狐狸抓走了公鸡 雨伞挡住了雨水

　　山头去看望小熊 小华骑着小马去追他

　　妈妈带我去公园 手表带在手腕上

　　附加题

　　第一题：找关联词

　　方法：家长依人念下列左边的词每念一个词，再把右边的4个词念给幼儿听，让幼儿找出右边的4个词中哪一个与左边的词关承最密切。如第一组中“手”与“手套”的关系最密切，因为手套是戴在手上的。

　　手 太阳、手套、火车、书包

　　天空 小熊、胶水、蓝色、书

　　铅笔 磁带、图画、电视、打印机

　　老师 红花、闹钟、学校、茶几

　　猫 熨斗、老鼠、枕头、电脑

　　姐姐 空调、椅子、妹妹、剪刀

　　第二题：找同义词

　　方法：家长依交念左边方格中的词每念一个词，把右边的6个词念一遍，让幼儿找出右边的哪一个词与左边的词义相近，并用线连起来（如果幼儿识字，可让幼儿自己连）。

　　左边 右边

　　好看 长辈

　　老人 高兴

　　胆大 漂亮

　　希望 勇敢

　　快乐 盼望

　　明亮 光明

　　第三题：识字

　　方法：家长教纪儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以进行幼儿认读写结合

　　训练。教幼儿识字的主法可参考本书第六章。

　　走、开、门、不、火、手、工