“调皮王”不是只有转学一条路
家长的请求可以理解
林小明（媒体人）：我能理解这30多位家长的苦衷，换了我身处其中，也会认同家长的行为。要知道，小劲的调皮，不仅给其他同学造成人身伤害，也会起到坏的榜样作用。只是，这又是以维护大众权利的方式，消灭个人权利，不一定正当。
“调皮王”需要的是爱
贺成（职员）：这世界上，压根就没有不听话的孩子，只有没管教好的孩子。让调皮孩子转学，是不负责任的表现。正如学校领导所说，小劲是未成年人，有享受教育的权利，学校不能因为他的一些不适宜行为将其拒之门外。所有孩子都是可以教育和改变的。从报道不难看出，“调皮王”的举动，常常都是因得不到同学搭理而起，大人遭拒绝时都会自卑，会做出一些报复性举动，何况孩子？从这样的细节入手，走近他的内心，相信会找到解决问题的方法。
潘抒捷（学生）：为人父母者，担心子女人身安全可以理解，但让“调皮王”转学或转班，却不太妥当。这会伤害到他的自尊心，减低自我价值感，以至破罐子破摔，彻底失去自我控制能力。孩子最天真无邪，尽管身受小劲“欺负”，同学对他并不反感，说明“调皮王”本质不坏。这时，小劲需要心理或相关方面医生的及时治疗，更需要老师和同学的关爱，这才是教育的价值和意义所在。
看到“调皮”背后的问题
杨远波（市民）：《好妈妈胜过好老师》一书里，作者提到个很相似的例子。那个二年级男生被迫转学后，情况丝毫没变，新学校只好让奶奶陪着他上学，上课摁着不让他起来捣乱，下课抓着他的双手，不让他和别的同学玩。医院精神科诊断他是多动症，要求至少服药3年。吃了3个月不见效果，家人就停了。可作者不觉得这孩子有问题，和孩子以及他奶奶聊过后，发现“病因”在家庭教育上，最终“对症下药”治好了他的“多动症”。
说这个例子是想表明，很多人看到小劲的表现，都会想他是不是有多动症或类似问题，甚至很有可能他也会被带到医院诊断出这样的问题。因为多动症现在似乎成了流行病，很多调皮孩子会被扣上这样的帽子。其实，这些孩子“症状”的出处要多在教育方法上找原因。孩子身上的“症状”，几乎都是在反抗不得当的教育中被扭曲的表现。所以，千万别揪着“调皮”的表象不放，孩子“调皮”的背后，才是我们更应该关注的问题实质。
教育要给不同孩子空间
杨张胄（幼师）：我们现在太喜欢乖巧听话的学生，不知道怎么去宽容和大多数孩子不一样的孩子，怎么给特殊的孩子创造出适合他们的教育环境。一个简单例子，自闭症儿童也是现在困扰很多家长的现实问题，但在很多城市，都没有专门为他们开设的学校。现在有个性的孩子越来越多，孩子身上的问题也各式各样，没有为特别的孩子提供足够的发展空间，是教育和社会的失职，这样的缺陷不应该由孩子来承担。
