用我们的爱心让“星儿”不孤独

　　音乐响起 他打起节拍

　　走进拉拉手特殊教育中心，我们可以听到孩子们咿咿呀呀的说话声、嬉闹声。看着教室内外充满童趣的装饰，以及一张张稚气可爱的小脸，我们仿佛走进了一所普通的幼儿园。这是一所专门为自闭症、智障儿童及其家长提供早期干预、学龄教育和家长培训等服务的民间非营利机构，暑假里有30多名孩子在这里接受康复训练和学前教育。

　　在学前部，李艳老师带着9个3到8岁的孩子做着简单的传球、跺脚、抱肩游戏。孩子们听得懂老师的指令，却总是不断地与老师的安排相悖。一个小朋友紧紧地咬住衣角，焦躁的舞着胳膊，另一个小朋友捂住自己的耳朵，脑袋像拨浪鼓般摇晃着。这些“星星的孩子”(人们称孤独症儿童为“星星的孩子”)拥有天使般单纯的表情，却沉迷在自己的世界当中，对周围的一切缺乏应有的反应，似乎永远在自己的天空里独自闪烁。

　　“这些孩子长得特别漂亮，很多人还有着胜于常人的特长。”从事特教近5年的李艳说，通过游戏、互动、歌曲等一些特殊的训练，他们完全可以与社会沟通，关键看你有没有足够的爱心和耐心。比如曾有一个孩子对蚊香特别敏感，闻见那味就紧张尖叫，来中心后和许多同龄人在一起，加上老师有针对性地安排认知游戏，他终于慢慢克服了对蚊香的恐惧。

　　玩了一会篮球，接下来是听音乐。等孩子们在其他老师帮助下围成一圈坐定，李艳拿出手机播放台湾歌手杨培安的《我相信》。当激越昂扬的曲调响起的那一刻，一名叫强强的小朋友和着节拍摇晃着小脑袋唱起来，“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变……”虽然小家伙的发音有些含混，但旋律丝毫不差，唱得非常起劲，边上刚才还不安分的小朋友们顿时安静了下来。“我就站在舞台中间，我相信我，我相信明天……”这一刻的强强，自信而闪亮。

　　母子同班 她坚强自信

　　在亲子班，记者见到了一位来自蒲城的曹女士，她正带着孩子做辅助训练。“把那个球给妈妈好吗?”孩子乖巧地将皮球拿来递到妈妈的手里，与普通三岁半的小孩没什么区别。

　　“刚开始时可不是这样，他对你的话根本就不理睬。”曹女士回忆起说，孩子刚出生时还挺正常，一年前她突然发现孩子总是用头撞墙，不断说自己头疼，最初她还以为是孩子脑袋有什么问题，可一圈CT、磁共振做下来，却被告知孩子头部没有任何问题，最后在四医大检查才知道是得了自闭症。“怎么孩子好好的就得了自闭症?”一年时间里，曹女士尝试了很多治疗方式，效果却都不理想，直到最近带着孩子来到这里。

　　按照老师的指导，曹女士认真辅助着孩子完成每个指令，通过持续训练，孩子从最初对妈妈的话语毫无反应，到渐渐懂得了妈妈发出的指令。“现在他听指令的能力已经很好了，让他做什么不仅能顺利完成，也开始会主动与人交流了。我觉得，只要父母心态好，就能战胜一切。我们不会放弃孩子的未来，一定会坚持陪他训练到完全康复。”曹女士抚摸着围在膝边的孩子说。

　　据“拉拉手”毋焕老师介绍，暑假期间，有很多家长专门请了长假，租房陪孩子在这里共同训练，让孩子们在一起玩耍，感受群体生活的温暖。同时，很多社会爱心人士也纷纷加入了关爱自闭症和智障儿童的行列，就在记者采访当日，有三位来自美国的志愿者正带领着8名10多岁的自闭症儿童在翠华山进行生活自理的拓展训练。