我骄傲，因为我是自闭症康复老师

　　当别人问起我的职业时，我的回答是：老师。别人羡慕的同时，并加以肯定：嗯，教师好啊!教师很有耐心呀。当别人继续问：你在哪个学校啊?我说：自闭症康复中心学校。别人的眼睛瞪得不能再大了：厉害啊!那些自闭症孩子可不好教!你们怎么给他们上课啊?他们又听不到?他们也听不懂的?……由此看来，世人对自闭症康复教育还是一知半解。

　　自闭症康复教育面对的是有特殊需要的自闭症孩子，他们有先天或后天的残疾，他们是残缺的花朵，他们是断翼的天使，他们是被上帝冷落的孩子，正是有了他们这个群体，才有了我们的自闭症康复教育。

　　自闭症康复教育离不开爱，更离不开责任。没有爱就没有教育，全社会高度关注教育的今天，我们教师身上的责任也也越来越重。特别是初入学的自闭症孩子，没有课堂常规的意识，不懂的什么叫上课，不知道大小便入厕，不知道饭前便后洗手，不晓得别人的东西不能随便乱动，老师一时不提醒，尿裤子是经常的事儿，这时候，老师就同时担当起母亲的角色：给他们冲洗身体、洗衣服。而人生最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任。对于他们，付出的再多，我也无怨无悔，因为是我选择了自闭症康复教育，既然选择了就要坚持走下去。

　　我很欣赏曾经的一位老师说过的那段话：“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择了后者!怎么才能高兴呢?我就多想自闭症孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样这些自闭症孩子也就越来越爱我了。每天生活在一个充满爱的环境中，能不高兴吗?”

　　普校的老师盼望学生学业有成，仕途坦荡，财源亨通;我们从事的自闭症康复事业，不期盼有“桃李满天下”的学生，但盼望我们的学生能走出校门，自立于社会，不做社会的累赘，而成为生活的强者。最后我要大声地说：我自豪，我是自闭症康复老师!