国内外专家首次聚泉为自闭儿传授“沟通宝典”
4月2日是世界自闭症关爱日，4月4日至5日，“自闭症关爱周国际研讨会”首次在泉州举行。来自美国和北京自闭症领域的专家，就如何定义自闭症、如何同自闭症儿童有效沟通、如何理解并引导孩子的行为进行阐述和释疑。
此次研讨活动由泉州市残联、东南早报主办，泉州市精神残疾亲友协会、泉州市鲤城区太阳雨儿童培训学校承办，活动得到泉州九中和泉州师院人文学院的协助。此次活动旨在促进、提高社会各界人士对自闭症的了解及认知，进一步关注自闭症这一群体。两天来，来自自闭症培训机构的老师、自闭症儿童家长、志愿者等500多人次先后聆听四场专家讲座，并就有关问题进行提问。
美国专家：沟通也可以无声
4日，研讨会在泉州九中举行两场讲座。当天，美国心灵之春主席兼首席执行官加里·W.辛格尔顿博士首先简要介绍国际自闭症治疗的情况，语音语言病理专家莫莉墨菲与大家分享自闭症言语治疗内容，行为学专家帕姆·卡拉布里亚就自闭症的行为进行分析。自闭症儿童家长，北京星星雨教育研究所创办人、理事长田惠萍作为特邀翻译，为三位美国专家的讲座进行全程翻译。
莫莉墨菲纠正一个普遍存在的认识误区。她说，沟通不仅仅指使用有声语言，不是所有的自闭儿都能通过说话来沟通，通过身体语言、图片等方式也可以达到有效沟通的效果。她还深入介绍如何用“图片交流体系”让自闭儿同他人进行有效沟通。
帕姆则分析孩子的行为。她指出，一些孩子采用一些怪异的行为方式，其实是在表达和沟通，这时父母要学会读懂、识别孩子的行为。
《海洋天堂》母亲原型：爱孩子要先当倾听者
5日，田惠萍老师在太阳雨培训学校举行如何正确认识自闭症及自闭症疗育真相的讲座。田惠萍曾是四川外语学院德语系的高材生，1986年—1988年公派赴联邦德国(前西德)学习公共行政管理。1993年因儿子被诊断罹患自闭症，她孤身到北京创办了中国第一家从事自闭症儿童早期教育及家庭训练指导的专业机构——“北京星星雨教育研究所”，是电影《海洋天堂》大福母亲的原型。
这次来泉州举办讲座，她还带来自己的自闭症儿子弢弢。她列举大量的例子，包括以自身经历现身说法，指出对自闭症孩子进行干预训练，主要是考虑到其将来的发展，家长应纠正一些错误的观念和行为，学会理解自闭症。“爱孩子，首先做好孩子身边的倾听者。”
“专家的讲座让我茅塞顿开。”自闭症儿童家长陈先生全程参加三场讲座，他的儿子一直好动，不时有一些怪异行为。“听了田老师的讲座，不会再像以前那么紧张了，关键是要认识到孩子行为背后的原因，从而进行有效的引导。”
5日下午，主办方还在太阳雨培训学校举行一场自闭症疗育培训人员的讲座。
《海洋天堂》母亲原型：爱孩子要先当倾听者
5日，田惠萍老师在太阳雨培训学校举行如何正确认识自闭症及自闭症疗育真相的讲座。田惠萍曾是四川外语学院德语系的高材生，1986年—1988年公派赴联邦德国(前西德)学习公共行政管理。1993年因儿子被诊断罹患自闭症，她孤身到北京创办了中国第一家从事自闭症儿童早期教育及家庭训练指导的专业机构——“北京星星雨教育研究所”，是电影《海洋天堂》大福母亲的原型。
这次来泉州举办讲座，她还带来自己的自闭症儿子弢弢。她列举大量的例子，包括以自身经历现身说法，指出对自闭症孩子进行干预训练，主要是考虑到其将来的发展，家长应纠正一些错误的观念和行为，学会理解自闭症。“爱孩子，首先做好孩子身边的倾听者。”
“专家的讲座让我茅塞顿开。”自闭症儿童家长陈先生全程参加三场讲座，他的儿子一直好动，不时有一些怪异行为。“听了田老师的讲座，不会再像以前那么紧张了，关键是要认识到孩子行为背后的原因，从而进行有效的引导。”
5日下午，主办方还在太阳雨培训学校举行一场自闭症疗育培训人员的讲座。
用本小图册 让孩子用图片说话
莫莉·墨菲是语音语言病理学家，这是她首次来到中国。
莫莉认为，自闭症儿缺失的是一种沟通的能力，“如果他们不说话，我们该用什么方法进行沟通?”她认为，作为家长、老师、志愿者，就是要帮助自闭儿找到达到沟通效果的方式，而常用于美国自闭症儿童疗育的“图片交流体系”便是极好的一种方式。
在“图片交流体系”中，家长首先要认真、客观观察孩子的需求，不能凭主观判断。“这是一个非语言训练阶段。”莫莉拿出一个小册子，每页都贴着画有不同事物的小卡片，她拿出一张画有糖果的小卡片举例讲解。
莫莉说，自闭儿首次接触图片时，是不懂图片为何物，训练师首先要做的是，无论孩子做出什么动作，都不给他糖果。接着，她拿出一张画有糖果的图片，“只拿一张”，放在眼睛周边，用手指加语言辅助的方式，让孩子明白，如果想要吃糖果，就必须拿出这一张画有糖果的图片，“同时还必须通过训练，让他知道如何拿正确的图片找正确的人”。当孩子能够完成这一阶段的训练后，要及时给予表扬。
经过反复训练，第三阶段就要准备两类图片，让孩子学会辨认，这是一个词汇量扩充的阶段。“当然，选取的图片，一类是孩子特别喜欢的，一类是可有可无的，这样才容易让孩子在图片对比中，找出画有糖果的图片”。
在孩子的词汇量得到扩充后，就可以进入造句阶段。“教他用图片造句，比如这张图片上画的是一个孩子举手，写着‘我想要’。如果他想要糖果，他就要学会从众多的图片中找到糖果的图片，接在这张‘我想要’的图片后面。”最后，再教孩子学会回答问题。
帮助从了解开始 用心观察记录才能了解
部分自闭儿常表现出“坐不住”或者“敲打自己头部”等行为，行为学专家帕姆·卡拉布里亚表示，这是孩子在用他自己的行为方式表达和沟通，这时候父母要学会读懂、识别他们的行为。首先是识别问题，观察在这个行为发生前后的事件或条件，还有与问题行为相关的其他行为。“比如他打自己的头，五分钟内打了几次，早上打了几次，下午打了几次，要收集数据。”帕姆认为，收集数据最好的方式就是图表，而这样一个图表，就是父母、训练师与孩子沟通的“语言”。
识别孩子的行为后，要进行分析他为什么这么做，这样做他得到了什么，识别让问题行为发生的方式，判断行为的动机，“也许是为了吸引注意力，也许是要逃避他所不想要的，也许是为了得到喜欢的东西，但也可能仅仅是身体的自我刺激”。读懂孩子的行为后，再进行有针对性的治疗。
田惠萍认为，每个孩子都是有诉求的，作为父母，一定要用心读懂孩子。“对自闭儿而言，最难的是身边的人不是从打算读懂他开始，而是想把他变成我们这样的人。”几位专家强调，了解才是帮助的开始。
去年10月，东南早报关注太阳雨儿童培训学校寻找新校址一事，为泉州各界关注自闭症儿童点亮了第一盏灯，并引起时任泉州市市长黄少萍的关注。
在揭牌仪式上，团中央的李薇，鲤城区区委常委、教育工委书记费森平，鲤城区副区长洪奕蓉分别以个人名义向太阳雨捐献爱心款，市残联副理事长郑虹、开元街道书记吴庭坚及梅峰社区领导参加揭牌仪式。
“自闭儿是一个很特殊的群体，我们希望探索一种全新的模式，从幼儿确诊后的疗育等方面入手，挖掘、培养他们的特长，让他们在具备生活自理能力之余，具备一定的工作技能，能在社会上谋生。”爱心公益人士、太阳雨儿童培训学校理事金晟锴表示，他将尽己所能帮助自闭儿这一特殊群体。
当天，泉州市第二实验小学学生代表送来了全校学生为自闭症儿童捐献的压岁钱。
星星点灯，可以燎原。你看，社会各界以实际行动向自闭症儿童伸出援手，为“星星的孩子”点亮一盏盏灯。
大福走出《海洋天堂》 冲糖果图片来
在讲座中，一名安静坐在第一排靠门的男生突然站起来，小步挪行，小心地下了一级台阶，又顿了顿，沿着“l”型路线走到台前，向讲台上的田惠萍伸出右手。
“弢弢，你想要什么?”田惠萍暂停翻译，温柔地看着儿子。1985年，刚休完产假的田惠萍被公派到德国留学两年，回国后，母亲告诉她“弢弢有点不一样”。弢弢在四岁那年被确诊为自闭症。田惠萍曾想带儿子自杀，但她选择坚强，并创办中国第一家自闭症儿童培训机构。电影《海洋天堂》大福母亲的故事以田惠萍和儿子弢弢为原型。
弢弢一言不发地看着莫莉手中的糖果。“弢弢，你先坐回座位上去，坐好了，妈妈就把糖果给你。”田惠萍一边说一边示意弢弢往回走。田惠萍告诉现场的家长，作为家长要学会读懂孩子的行为。“弢弢是看到了糖果，才会走上前来，如果你马上给他，他下回还会这么做。”在田惠萍的指导下，弢弢又挪着小步回到座位上坐好，这时田惠萍及时兑现诺言，将糖果送到了弢弢手中。
“作为家长，要学会守信。”田惠萍补充道。
孩子上台抢麦克风 变成专家的案例分析
在讲座中，不少自闭儿跟着家长来听课，不时出现孩子游荡、吵闹的情形，甚至是抢麦克风。
“孩子为什么要抢麦克风?因为他发现这个能发声，很好玩，这也成为孩子上台试图夺走麦克风的诱因，如果我们把这些诱因消除掉，就能在一定程度上控制孩子的行为。”田惠萍当场对孩子举动进行点评，并提出引导方法，果然，休息间隙关闭麦克风后，那名孩子到台前捣鼓了一阵麦克风，见不能发声，遂又怏怏下台。
不久，一个孩子从听众席最后一排走到台前，不肯回到原位，还哭闹起来。田惠萍对此给予指点：在孩子哭闹时，不必给予他更多的关注，也不要用物质去安慰他，这会强化孩子的一个认识，就是通过哭闹可以获得奖励，那么他以后将如法炮制。可以等孩子趋于安静后再给予奖励，让孩子明白，这样才能获得他想要的东西。
