三个自闭症退圈老家长的三段感言
最近在翻入圈以后的聊天记录，发现几个家长当初在群里一些很有代表性的留言。
这里分享出来，让大家从不同的视角来感受，经历过这场历程，走出来的家长的思径。
(1)一个走出来的父亲的退圈感言
2019年上半年的最后一天。我娃已经摘帽了(其实这个帽子是家长自己给戴的)，要和大家说告别了。本可以悄悄地走掉。但因为有过相同的经历，感同身受，特能理解大家的焦虑和不安。
所以我一直在群里以一些不同的视角来和大家沟通，希望能给大家带来希望。不希望大家在焦虑中白白浪费了孩子的最好的陪伴孩子成长的时间。
我娃是2017年2月生。
2019年2月12号，在北京儿研所诊断的孤独症。
如果用当时的量表得分来判断，我娃不属于疑似，直接就是确诊了。孩子妈妈2月底开始全职带娃，孩子能走出来，妈妈功不可没。
2月23日
找了北京六院的顾伯美大夫看的，因为孩子不到三岁，不给确诊，判定的疑似。
(我挺赞赏顾大夫的医德)当时孩子的状态是，不应名，没有眼神对视，不会指物，不会说话，有刻板动作(商场爱坐扶梯)，爱玩键盘，爱玩开关)，爱疯跑。
当时了解自闭比较少，网上铺天盖地的机构，ABA 信息。让我有种不去机构就会把孩子耽误的感觉。
3月中下旬
给孩子仓促选了机构。我断断续续地特意去陪孩子去机构上课，了解机构的教育方式。
2019-4-2，
孩子突然有了仿说，爸爸，妈妈。就是那种你让他叫爸爸，叫妈妈。他就跟着叫。
大约四月
孩子妈妈给推荐了诺诺爸爸的音频。我特别认真地学习了诺诺爸爸的理念，耐着性子读完了地板时光(岁数大了，读书确实坐不住)。
让我对自闭症有了另外一个角度的理解。4月份我就开始说服妈妈不上机构，机构的教学方法压抑孩子天性。机构刻意地ABA教的孩子，磨灭了好奇的天性不说，还会教出一些刻板来。
妈妈犹豫不决担心做错决定。
5月份
我们又找了顾大夫复诊。5月份孩子的眼神已经有了很大的提高，会指物。会用摇头点头来表达观点。但还不能语言对话。刻板动作基本消失。
顾大夫对孩子的进步很认可，也说如果孩子2月份就这种表现，就不会判定孩子疑似了，会认为是语言发育迟缓。
我和大夫沟通了我不愿意上机构的顾虑，顾大夫也觉得父母是最了解孩子的，也是最有耐心的。也支持我们家庭干预。于是我们就停止了机构。
不上机构，不等于对孩子放羊了。我和妈妈分析了，我觉得孩子破局的关键在于语言。
妈妈认为除了语言外，还有精细动作，社交等自闭症的那些核心症状。虽然目标还有思路不完全相同，求同存异，还需要制定孩子的教育方案。
带孩子去超市，认识日常瓜果蔬菜，日常用品。每天带孩子去游乐园或者去美吉姆早教中心。接触一些正常的孩子。
现在孩子认知和语言基本都上来了。语言发音还不够标准，但现在的关键是去鼓励孩子说而不是纠正他发音。
孩子已经可以和我们有简单的语言交流了。基本告别火星语了。数数可以数到50.英文字母基本都可以读。日常用品的认知都可以识别并用语言表达出来了。
语言的进步在最近两周内特别的明显。有了主动语言，可以简单的日常对话。
孩子现在和同龄人的社交还是不行，上美吉姆早教跟的还不算很好。但我心里已经踏实了。对孩子的教育培养需要另外一套方案了(不过我还没有想出来，嘿嘿)
临走的时候，希望群里再有新进的家长，同样带着焦虑和不安。希望一些老人能告诉他，开心爸爸的孩子四个月已经走出来了。
这个事，病根在家长。对于低龄孩子，一定要多陪伴(高质量的互动式的陪伴)。对于稍大的孩子，多一些耐心。
还在焦虑的家长，与其继续迷茫焦虑，不如坐而读一下《地板时光》。要有自己的想法和判断，不能跟着机构走。
对于我个人，生活还要继续，还有更重要的事情去做。恐怕没有太多精力去和大家再做交流了。
写这些也是为了给大家留下一个正能量。
2019-7-1
我要开始努力奋斗自己的事业了。
特别感激走出来的老家长们!!给我力量!!
特别感激我媳妇，能够放下一起，去陪伴孩子成长!!
别人给的结论不重要。其实大家自己最了解自己的孩子。
(2)一个妈妈的读《正面管教》的思考
最近在看正面管教，有些内容与诺爸的观点不谋而合，诺爸认为孩子在不会说话之前会通过动作、表情、哭闹等等其他方式表达自己的想法，
而身为父母的我们，往往不能够正确的解读孩子这些所谓“不当行为”的背后所要表达的真实的意愿，甚至有些爸爸妈妈，已经被焦虑、自责、悔恨等不良情绪所左右，
不能控制自己的情绪，孩子已经两三岁了而我们仍然不能理解孩子的行为，还在问“他为什么会这样?为什么会那样?”甚至有些父母每天这样问自己：“为什么我生了一个这样的孩子?”
真的是很可悲，我记得看过这样一首小诗：
《挑妈妈》
你问我出生前在做什么
我答，我在天上挑妈妈
看见你了
觉得你特别好
想做你的女儿
又觉得自己可能没那个运气
没想到
第二天一早
我已经在你的肚子里
所以，当我们这样问的时候，我们是不是应该也替孩子问一句：“为什么孩子选择了我们这样的爸爸妈妈?”
那么既然发现了问题，我们不应该沉浸在自责的情绪中不能自拔，而是应该考虑一下“我们应该怎么办?”
去医院也罢，去机构也好，或者是进行所谓的家庭干预，这些都可能是解决问题的办法，哪一种方法最有效?
我不能够妄加论断，但是我想说，在你把孩子推向医院，推向机构，推向与我们的孩子毫不相干的陌生人之前，我们先扪心自问一下，我们是不是足够了解我们的孩子?我们的陪伴是不是足够用心?
孩子是我们自己的，孩子也只有我们，对于孩子的问题，我们自己才最有发言权，医院可以去，机构也可以报，但是对于孩子有没有帮助只能我们自己去判断。
我们这些人能聚在一起，不是为了在这里晒忧伤倒苦水怨天尤人发牢骚的，走出来的老家长们给我们提供了思路，指明了方向，准备了那么多的资料，是让我们在这里学习的，
或许以前我们做得不够好，那么就让我们从今天开始，放下焦虑、放下忧伤、放下自责与悔恨，以最积极、最正面、最阳光的姿态，
努力去学着做一个好爸爸、好妈妈，孩子还小，还有无限的可能，相信自己，一切都还来得及!与大家共勉
(3)一个爸爸的宏观思绪总结
给孩子实施教育和影响的时候，如何用发展的角度对待孩子，而不是改变的角度。
孩子的所有能力不是改变来的，一旦以改变为目的，容易掉入具象的末梢，这是很重要的观点和视角。
发展的本质是变化，动机构建是通过发展来改变，而不是通过改变来发展，因此，家长面对孩子若干即时的状态，必须调整心态。
孩子哭，闹情绪，发脾气，如果你纠结的是孩子什么时候不哭，一个小时都会很煎熬;如果站在发展的角度，三百个小时都值去耗。
站在宏观的维度，心大了，事就小了，家长自然就会有足够的耐力、精力去干预孩子，这一切都是对自闭症核心问题的认知和视角决定的。
家长的脸上之所以写满了焦虑、不安，是源于对本质问题的未知，因为未知而失控，进入一种无力状态。
家长不能把孩子的发展交给命运(无知，无序的状态下实施干预)
一旦把孩子行为放大，就会自乱阵脚，最终在家长情绪中终止了，夭折了。
家长发一次脾气，可能之前所有努力都白费了。就算发脾气，也要用发展的教育观，这样的教育观，大量支配和充斥我们和孩子相处的时间。
孩子的问题随时而来，随机而来，只有我们端正视角、提高认知高度，才能持久走下去。唯一使我们走不下去的，就是我们心态!
所以，解决对自闭症本质问题的认知，才是头等大事。
如果不断解末梢的结，问题会越来越多。
用发展的意识和高度来解，解一个结，一系列问题也就迎刃而解。
这一些都是形而上的问题，无形决定有形。
诺爸写在后面：
其实我们在面对这件事的时候，最重要的其实是自己的想法和思考，别人的一切观点，都只能是参考参照。
但是我们觉得孩子如何，这一点真的非常重要，因为如果作为父母，都不愿相信孩子，不愿去思考孩子的各种表现背后心理更深层的原因之时，很多的误解会越来越深。
其实孩子的所有的状态和表现，都有着他自己的原因，而理解和爱，是走进和打开这个谜团的路径。
前几天有个家长给写了一段话形容的非常贴切，转给大家：
“自闭症孩子家长的三种界：
一“固态”，
执着于自我的主观想法，经常强迫孩子，处处阻碍孩子的成长;
二“液态”，
自我开始柔软，围绕孩子，经常与孩子互动，不再固执己见;
三“气态”，
开始无我，像空气，水，阳光，土壤一般滋养孩子成长，却了无痕迹。”
（来源：SeeMe诺爸聊自闭症）
