现实版《我的姐姐》22岁大学生带4岁自闭症弟弟工作，常被误会是

离长沙岳麓山大学城不远的一家颇具规模的艺术培训学校，田晓燕是这里最年轻的乐理老师。每年的3月，不是培训机构最忙碌的时候，当下，晓燕非常迫切地想给弟弟小可（化名）找一家能收留他的幼儿园。

22岁的田晓燕，与众不同的是，她会把4岁的弟弟小可带在身边，他患有“孤独症谱系障碍”。

“两岁的小孩正是咿呀学语的时候，但弟弟不知道发音，也看不出这个年龄的小孩对妈妈的那种依赖感。”田晓燕担心弟弟天生聋哑，便和妈妈带着弟弟来到江西省儿童医院做了检查，“检查的结果显示，我弟弟的听力没有问题，但语言发育相对滞后。结合其他的表现，医生说，有孤独症的倾向”。

为了帮弟弟小可走出“孤独”，田晓燕带着妈妈在学校外面租了房子。在医院做了三个月的康复治疗后，效果并不明显。

平时，经常会有人将他们错认为是母子，可事实上，当初是田晓燕坚持把弟弟从父母的身边“要”过来，带他住在培训学校里悉心照料。学校得知田晓燕的情况后，专门给了他们一间独立的房间。他们最近还搬到了一间更加宽敞的新宿舍。

要说这一切的源头，还要从母亲的一次探望说起。

2018年，田晓燕正在南昌上大学，母亲带着两岁的弟弟到学校看望她。那一次，她敏锐地发现了弟弟不一样的地方。小可不怎么理人，跟他说话没有回应。家人带着他在多个医院做了全方位的检查，最终医生诊断，他有孤独症的倾向。

2020年6月大学毕业后，田晓燕成为一名声乐老师。为了帮助弟弟走进普通人的世界，她决定用自己的耐心陪伴他。田晓燕称，照顾弟弟是二人双向选择后的完全自愿行为，自己并不是所谓的“伏弟魔”。

“为了照顾我和弟弟，学校给了我们一个独立的房间，而且一日三餐都免费。”田晓燕说。

孙校长告诉记者，田晓燕虽然才入职，但工作认真，学生和老师都很喜欢她。“如今小可在我们学校也几个月了，我们都把他当做自己的孩子一样，大家有时间就陪他玩，希望他能渐渐融入我们的生活。”

工作不忙时，田晓燕一直陪着小可。上班时，尽量让他出现在自己的视线，有时会把他锁在房间内。小可也曾上过幼儿园，但后来园方称小可不守纪律，让田晓燕将他带走了。田晓燕说，希望能尽快找到可以接纳弟弟的学校，让他能学会跟他人相处，尽量融入外面的世界。

为了弟弟，性格开朗的田晓燕也牺牲了个人生活：“不上班的时候，我的时间都给了弟弟，很多不了解的人，还以为弟弟是我的孩子，最开始我也有些尴尬，但慢慢地就无所谓了。我妈年纪会越来越大，对弟弟，我是永远不会放弃的!”

（综合：今日女报，潇湘晨报）