据了解，北京市推行双学籍，特殊教育学校学生具有特殊教育学校和户口所在地就近普通学校两个学籍，每名特教学生每月至少半天到普通学校参加活动，使6000名残疾学生成功融入1093所普通中小学。 杭州市以资源教室为抓手提升特教质量，不断健全特殊儿童的四级教
2022-06-21
