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提高儿童语言能力：语言发展过程中的一部分视觉跟踪和感知觉匹配
这项研究对6个具备语言能力的儿童采用视觉跟踪和感知觉匹配的方法，使他们的语言能力进一步发展；
·这些儿童年龄4-6岁（5男1女）；
·被诊断为孤独症、广泛性发育障碍、交流障碍及不同程度的脑损伤；
·他们的语言能力处在听语前期向言语前期发展的阶段；
·他们对刺激物的反映不一致；
·他们不能模仿老师、不能通过...
2006-08-03

感知觉的特点1．孤独症儿童感知觉方面常有哪些异常？??感知觉是心理活动中较低级的形式，出现早，发展快，许多感知觉在婴幼儿期已达到成人水平。儿童出生后，最早出现的是皮肤觉（包括触觉、痛觉、温觉和冷觉）、嗅觉和味觉。如痛觉，痛刺激能使乳儿发生全身或局部的反应，戳刺脚部或拇指时，乳儿很快把脚或手缩回。听觉的反应，在新生儿就存在，83％的...
2006-08-01

多动症感知觉的定义感知觉的定义
感觉：直接作用于感觉奇怪的客观事物的个别属性在人脑中的反映，所反映的是事物的个别属性。
包括：视觉、辩色能力、听觉
认颜色的顺序：黑、白、红、蓝、绿、黄
知觉：作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，所反映的是一个较完整的事物。
包括：时间知觉、空间知觉（形状、方位、略图、地图等）、方位知...
2006-07-12

自闭症儿童感知运动训练要览1、运动训练要有一定的强度、速度，姿势要正确。　　运动训练的强度、速度和动作的姿势是训练是否有成效的几个重要因素。 　　美国的一项专门治疗多动及注意力不集中的STNR运动（由几组爬行活动构成），首先要求姿势的正确，“猫咪坐”（像猫的坐姿），“箱子型”（摆成箱子状的爬行姿势）是&nbsp; 
练习的第一步，然后...
2006-04-03

智力落后儿童感知觉的训练&nbsp;&nbsp; 感知觉是我们进入知识宝库的第一道"大门" ,是一切知识的来源. 它们虽然是简单的认识过程, 只反应事物的表面特性和外部联系, 但对于我们了解外部世界十分重要。感觉、知觉都是在事物直接影响下, 脑对事物的反映。前者是对个别属性的反映, 后者是对整体属性的综合反...
2006-03-31

对智障学生进行感知觉教学方法浅谈我们海淀培智中心学校依照学生的智力水平的高低和实际接受教学的能力，将学生分别编制在学科中心部和生活中心部。生活中心部的学生基本上是中、重度智障学生，他们的智力水平偏低，接受能力差，认知速度慢。在教学中以生活自理、实用语文、实用数学和活动训练四个领域课教学为主。我担任生活中心部活动训练领域里的感知觉训练课教学工作。
怎...
2006-03-10

培智学校低年级感知课的实践与研究所谓智障儿童，是指在生长发育期（18岁以前）智力发育低于同龄儿童的平均水平，同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。〔1〕
智障儿童与正常儿童有哪些异同呢？相同的一面：智障儿童的发展特点与健全儿童一样，他们的身体和心理确实随着年龄的增长而向前发展，即使是最严重的智障儿童，心理也在发展着，所不同的是：他们的发展起点迟...
2006-03-08

感知训练感知觉是人类认知世界的基础，是人类探索的第一步。感知课设计主要针对&lt;SPAN lang=EN-US&gt;3-6岁学龄前孤独症及其他障碍儿童，为儿童提供大量丰富的感知经验，完善和发展其感官功能。通过儿童视、听、触、味、嗅等多种感官的综合运用，促进发展儿童多感官综合运用的能力。感知课所教授的内容主要...
2006-03-06

锻炼感知：打通智力通道&nbsp;
　　宝宝每天都在通过各种活动接收着各种各样的“信息”，有来自听觉的，还有来自视觉的、味觉的、触觉的……在这样的“信息接收”过程中，他开始对周围环境中的各种声音、色彩、气味等东西发生了兴趣，他开始了对世界的探索和认知，同时也增强了对自己的了解。当各类信息进入宝宝的大脑以后，宝宝要对这些信息进行“处...
2005-03-11

了解孤独症儿童的感知觉

1．孤独症儿童感知觉方面常有哪些异常？
??感知觉是心理活动中较低级的形式，出现早，发展快，许多感知觉在婴幼儿期已达到成人水平。儿童出生后，最早出现的是皮肤觉（包括触觉、痛觉、温觉和冷觉）、嗅觉和味觉。如痛觉，痛刺激能使乳儿发生全身或局部的反应，戳刺脚部或拇指时，乳儿很快把脚或手缩回。听觉的反应，在新...
2004-09-01

自闭症儿童感知觉训练活动方案&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 康康（一个5岁自闭症儿童）的视觉发展比较好，有注视能力和一定的追视能力，但视觉辨别能力较差。&nbsp; 1、静态视觉训练：拼图，点数。这两个项目的练习要做到频繁，每天都有，但每次持续时间不...
2004-08-31

孤独症儿童的感知觉发展&nbsp;&nbsp;&nbsp; （1）了解孤独症儿童的感知觉特点 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孤独症儿童的感知觉存在异常，他们对感官刺激的反应或是过敏或是冷漠。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbs...
2004-08-31

如何促进孤独症儿童的感知觉发展&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（1）了解孤独症儿童的感知觉特点 孤独症儿童的感知觉存在异常，他们对感官刺激的反应或是过敏或是冷漠。具体表现有：①在视觉方面：害怕与人目光接触，却过分留意窗帘、灯、手电筒及其光线转移等；②听觉方面：对别人的话充耳不闻，却喜欢自己制造声音，如...
2004-08-31

孤独症儿童感知觉方面常有哪些异常&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;感知觉是心理活动中较低级的形式，出现早，发展快，许多感知觉在婴幼儿期已达到成人水平。儿童出生后，最早出现的是皮肤觉（包括触觉、痛觉、温觉和冷觉）、嗅觉和味觉。如痛觉，痛刺激能使乳儿发生全身或局部的反应，戳刺脚部或拇指时，乳儿很快把脚或手缩回...
2004-08-31

儿童，视、听感知的发育视觉、听觉、嗅觉、味觉等特殊感受器，或触觉、震动觉、温度觉等一般感觉的刺激，传入到大脑而使人对周围环境的存在有感知、有认识。例如，自身躯体，特别是头部在空间的位置，受视觉和内耳前庭系统来的感觉传到大脑而感知；感觉冲动沿神经将信息以物理化学的方式传到大脑。对于儿童，视、听感知的发育尤为重要。 ??一、视感知发育 ??(一...
2004-08-24

思维和感知早期训练指导纲要一岁： 1、目光能跟随运动的物体 2、认识熟识的人 3、注视身边的物体 4、目光跟随滚动的球 5、对于面孔消失时有反应（如会玩藏猫猫的游戏）、 6、主动地要得到一些东西 7、当一个勺子从桌子上掉下时能用眼睛看着 8、对镜子里的像有反应 9、能够拉起用绳子系住的玩具 10、拿开一块手帕，因为下面盖着一块木块 11、用一根...
2004-08-23

早期训练指导纲要---思维和感知

&nbsp;一岁：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1、目光能跟随运动的物体 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、认识熟识的人 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp...
2004-08-20

提高儿童语言能力：语言发展过程中的一部分视觉跟踪和感知觉匹配

感知觉的特点

多动症感知觉的定义

自闭症儿童感知运动训练要览

智力落后儿童感知觉的训练

对智障学生进行感知觉教学方法浅谈

培智学校低年级感知课的实践与研究

感知训练

锻炼感知：打通智力通道

了解孤独症儿童的感知觉

自闭症儿童感知觉训练活动方案

孤独症儿童的感知觉发展

如何促进孤独症儿童的感知觉发展

孤独症儿童感知觉方面常有哪些异常

儿童，视、听感知的发育

思维和感知早期训练指导纲要

早期训练指导纲要---思维和感知

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