孤独症儿童口语技能干预的方法,通过精神统合疗法(心理引导),对强化物的合理利用,又以基础口型:m、b、a、i、u为硬性目标,三者之间的协调应用
2012-06-13
正常儿童在一岁左右就开始咿呀学语,正常儿童本身就有一种自我对外界学习与模仿的能力;而自闭症孩子由于种种的障碍而使得他们并不具备这种能力,所以又称他们为特殊群体。究其原因,世界各地也不能给出明确的答案;但目前来看是完全可以通过干预训练来最大化的改善这类孩子与正...
2011-06-22
只要我们能根据孩子阶段性变化,认真的观察分析之后,我们才能确定下阶段的方向是什么?方向有了,目标才能明确,目标明确才能找出适合孩子的干预策略与手段,然后进行针对性干预,那么孩子在后半个疗程干预过程中的各项能力才能得到稳步提高,比如对声源的反应能力、理解能力、眼球肌力(持续控制能力)、唇部肌肉的控制能力和转换协调能力、在...
2022-06-21
只要我们能根据孩子阶段性变化,认真的观察分析之后,我们才能确定下阶段的方向是什么?方向有了,目标才能明确,目标明确才能找出适合孩子的干预策略与手段,然后进行针对性干预,那么孩子在后半个疗程干预过程中的各项能力才能得到稳步提高!
2011-05-28