感觉统合训练、游戏治疗、动作教育等，许多学者如美国Kephart、Frostig，日本的小林芳文、国内的郑信雄等人，均极力提倡动作教育或感觉统合训练的方法。他们认为感觉统合与动作教育能促进儿童知觉与动作的统整。游戏治疗则是秉持着游戏是儿童的第二生命，喜爱游戏是儿童的天性，对儿童来说，游戏是一种学习、活动、适应、生活或工...
2011-08-14
