有许多家长会反映说孩子到一定程度以后，不愿意一直与家长面对面的坐在桌子对面刻板的听指令配对选择、表达卡片，原因无他，大都是因为家长的教学方式、语言、表情较为单一、刻板、形式化，没有真正的调动孩子的兴趣及情绪，那孩子的注意力和配合能力自然就
2016-12-16
我们在上篇《绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香：谈认知假说对行为原理的加强(1)上》中提到，经历(体验)依赖性的神经可塑性原理告诉我们，环境需要借助于有机体的行为才能影响到有机体的神经塑造。看环境对有机体有没有影响、有什么样的影响，不是以他人之眼、
2016-11-22
