一个普通的孩子经历的发展过程

　　三个月孩子的表现：

　　孩子能够集中注意力，即对声音、光线等有反应（如：听到声音主动地向声源方向看）。

　　1. 保持头部向上竖直

　　2. 当妈妈上下或左右摆头时，他会注视妈**脸

　　3. 发出至少一种声音

　　4. 大部分时间能把手张开

　　六个月孩子的表现：

　　能够表达情感，即表现出亲密的态度（如：可以忽闪着眼睛向妈妈微笑）。

　　1. 被叫到名字时有反应

　　2. 回头向妈妈笑

　　3. 对声音有反应

　　4. 喜欢简单的互动游戏（如蒙脸藏猫猫）

　　十二个月孩子的表现：

　　能够主动地参加情感互动游戏（如：利用手势、面部表情、头和视线的移动与自己熟悉的人进行交流或是表达需要。注意：孩子主动进行互动，而他人进行呼应，这叫做交流的回合。）

　　1. 使用简单的肢体语言（如：摇头表示‘不’）

　　2. 会呼喊或大叫，如：噢、哇……

　　3. 在游戏中模仿他人（当别人拍手时，他也跟着拍手）

　　4. 当别人说‘不’时，能够做出反应

　　十八个月孩子的表现：

　　能够解决人际交往问题，并对自己所期望的事物表示出极大的关心（如：给爸爸看一个玩具）。

　　1. 能够独立或是扶着物体走向家具

　　2. 模仿别人的手势，如：挥手再见

　　3. 能够理解和主动表达一些字词

　　4. 能够找到藏在手心或是藏在布下面的玩具

　　二十四个月孩子的表现：

　　能够有自己的思维和想法，即能够与成人进行有意义的互动性假想游戏。

　　1. 使用2-4个字的词组进行表达

　　2. 能够听懂简单的指令

　　3. 玩假想游戏（如：拿一个玩具电话假装打电话）

　　4. 能够与其他小伙伴玩到一起

　　三十六个月孩子的表现：

　　连续性思维（如：根据某项内容，问出一系列问题。）。能够向玩伴表达情感

　　1. 使用4-5个字的简单句子

　　2. 模仿成人和其他小伙伴（看到别人跑，他也跟着跑）

　　3. 能够与玩具、小动物和其他人玩假想游戏（如：玩‘过家家’的游戏

　　四十八个月孩子的表现：

　　具有逻辑性思维（如：回答‘为什么’的问题，如：我高兴是因为我喜欢玩。）

　　1. 能够进行清晰的表达以使陌生人听得懂

　　2. 遵从连续三步的指令（把衣服穿上，梳头，然后洗脸）

　　3. 讲故事

　　4. 与其他小伙伴进行协作