孤独症儿童的目光接触训练

一、对名字的反应训练。不断叫着孤独症儿童的名字，同时把一个可以食用的强化物或者是一个孩子喜欢的小玩具举到教师眼睛的水平来促进目光接触。当孤独症儿童与你目光接触了1秒钟，立即将强化物给孩子作为强化！以后，叫孩子的名字并延迟自己的提示几秒钟——看看孩子在没有提示的情况下是什么样子的。重点强化那些没有给予提示的反应。在教学的整个过程中，如果孩子能够主动地望着你，应重点提供正面的积极强化。

二、持续5秒钟。重复第一步中的程序但在给孤独症孩子强化物之前要保持5秒钟的目光对视。着重强化那些没有给予提示的反应。

三、当孤独症孩子在玩耍时，如给孩子一个玩具让其在桌子上玩耍。坐在孩子的对面并叫孩子的名字。促使孩子看着你并不断强化这一反应。

四、离开一段时间再重复第三步中的程序但坐在或站在离孩子2米远的地方。叫孩子的名字并促使孩子看着你。强化这一反应。在随后的教学中逐渐减少提示。特别强化那些没有给以提示的反应。在训练的过程正，可以逐渐增加自己和孩子之间的距离。

五、对指令“看着我”的反应。说出指令“看着我”。使用与第一步中一样的步骤进行提示和强化。

当我们把强化物放到眼睛的水平使孩子去追视，或轻轻地将孩子下巴抬起来促使目光接触。在训练中逐渐延迟提示，以每次延迟2秒钟提示为宜。