自闭症患者与异性接触的故事

  自闭症患者大洋，21岁。他个子高高的，但总是低着头，不敢看人，平时有少量的自慰行为，和别人说话的时候常常像是自言自语。如果你一定要求他眼睛看着你，他会抬起头看你一眼，眼神又迅速离开了。
       大洋的学习成绩很好，从小学一年级到六年级，在班里总是考第一、二名。
       但在上下学六年级的时候，因为发生了一件事情，中途辍学了。有一天，放学了后，大洋照例到学校的自行车棚里准备骑自行车回家，他忽然发现有一辆自行车倒在地上，他走过去将它扶起来。
       恰巧，那位同学也来骑自行车，他坚持说自行车是大洋弄倒的。大洋不明白：明明不是自己弄倒得，为什么要诬陷他。家长、老师怎么解释也说不通，最后他说不想上学了，不能允许别人这样对待他。
       从此以后，大洋不去上学了，妈妈帮他办了个报亭。大洋的计算能力很强，有时有人故意刁难他，每种价格不同的报纸各买一张，给他100元，他能分毫不差地找给人家，从来没有算错过。但大洋有个问题，就是喜欢漂亮的女孩子，看见漂亮的女孩子总想摸人家手。爸爸、妈妈总要此给人家赔礼道歉。一次，因为摸了人家的手。被爸爸打了。大洋一气之下离家出走，一走就是三天。
后来妈妈终于在警察的帮助下找到了他。妈妈说找他时，满脸脏兮兮的，蜷缩在桌子下。没有吃东西，妈妈心疼极了，以后再也不敢打他。大洋也因此抓住了父母的弱点，只要批评他就以离家出走相威胁。大洋经常是摸了人家的手，马上缩回来。有时被人家瞪一眼；有时被人家骂两句。但是他好像自己也明白，他说：“我知道不好，但是我就想摸，有时控制不住。”
       经过分析，我们认为这是典型的情绪障碍的表现，越限制越想做。同时也是到了一定年岁以后的一个正常的生理反应，只是方式不当，从许多二三十岁的男性自闭症的成长经历看，如果不刻意压制，他们对异性的反应和自慰行为都比较正常，很少有过激行为。
       有了这样的共识后，我们找了一位年轻漂亮的特教女老师和一位比较了解他的姐姐(朋友的姐姐)。与他们商定在超市、学校或家里见面。见面时主动亲近他，像抚摸大孩子一样轻轻抚摸他后背，并主动说：你好! 也创设机会让他自然地接触她们的手，如交换东西、玩自编的成人拍手游戏、欣赏手上戴的饰物。
       同时妈妈也改变了态度，适时地从侧后方搂着他，与他身体接触增多，态度更加和蔼。开始大洋又兴奋又害怕，摸完手后自己就用腿夹着手抖动，不时地东张西望，嘴里轻轻地出怪声，但发现没事后又凑上来。这是按预先方案，女老师开始主动出击—提出玩拍手游戏并主动牵他的手，大洋惶恐地接受了，但玩了两下就把手缩回去了，不玩也不走开，重新夹手坐着。
       老师故意把手伸过去一点儿，沉默了一会儿，大洋又快速地摸手，老师平静地坐着，笑眯眯地看着他，他很快把手拿开，交替撮了几下。按照计划，老师提出让大洋欣赏她手上戴的手链，并一定要他说“漂亮”，还让他玩一会儿手链，并几次用手链吸引大洋：看我的手戴上它就更漂亮了！边说边摘下来，让大洋帮助戴上，尽可能地反复1、2次。
 与姐姐的接触也基本是这样，但开始不太主动，满足大洋摸手的愿望，发现他已经没有上次那么紧张、兴奋了。并按预先设计教大洋编手链的方法，大洋很爱学，教到一半姐姐走了，妈妈接着教，并适时让大洋的手与妈妈的手接触，一定要他主动接触。
       很快与漂亮的老师和姐姐又分别见了两次面(都是先在外面见面再回家的，免得大洋产生依赖感而失去兴趣)，训练方式基本同以前，其间大洋没有乱摸她们的手，由此妈妈给予了奖励。并继续保持母子身体的自然接触——看电视时在侧后方亲近他，也允许他搂抱、摸手。后两次见面中增加了共同欣赏大洋编的手链并佩戴的环节，同时他给妈妈也佩戴了一条。妈妈十分感谢并在众人面前夸奖了他。
       第四次见面前，妈妈明确提出如果还想见到姐姐就不能乱摸她的手，但可以盯着着看几眼的要求。大洋爽快地答应了，并主动打电话邀请姐姐来家里看他编的手链，除了佩戴手链时接触了手以外，大洋没摸姐姐手，也没有了夹手行为。
       很快又安排姐姐打电话给大洋提出在姐姐家见面，让他把手链送给另一个女孩——姐姐的同学，大洋在见到这个女孩后稍微有些紧张，开始低头不语，一阵介绍、寒暄后，姐姐把他拉到身边。
       提出想要他送手链给“新姐姐”，大洋就拿出两条手链，“新姐姐”要求他帮助挑一条并戴上，大洋很高兴地招办，没有额外的摸手行为。之后只有盯着漂亮的陌生女孩看，而没有摸手或其他不良行为，再没有因此受到指责。
       在此要特别注意，自闭症男士可能会出现较多的自慰行为，一般只要约束场合，这种明显亲近异性并做出不良动作的行为较少，不能简单压抑，因为他有情绪障碍，越压抑可能越助长，找到原因和志愿者帮助是干预的前提，因势利导师可行的办法。