孤独症儿童父母社会支持与焦虑的关系研究
赣2010 年 南 师 范 学 院 学 报 № 2 .第二期
Journal of Gannan Normal University
Ap r 2010 .·心理学研究 · 孤独症儿童父母社会支持与 3 焦虑的关系研究 吴
赣南师范学院 学报编辑部 江西 赣州 341000 要 摘 : 本文采用社会支持评定量表 SSRS和焦虑自评量表 SAS 对 54 名孤独症儿童的父亲或母亲进行测 量 探讨孤独症儿童父母社会支持与焦虑的关系 。结果表明 : 孤独症儿童父母的社会支持与常模无显著差异 不同 文化程度在社会支持各维度上的得分也无显著差异 孤独症儿童父母的焦虑水平显著高于国内常模 不同性 性别 、 不同年龄阶段父母焦虑水平无显著差异 孤独症儿童父母社会支持与焦虑水平呈显著的负相关 。 别、 关键词 : 孤独症儿童 父母 社会支持 焦虑 中图分类号 : B849: C91
文献标识码 : A
文章编号 : 1004 - 8332 2010 02 - 0100 - 03
孤独症 autism 又称自闭症 是一种小儿广 37 名 占 68. 5 患儿年龄为 2 - 10 岁 其中女童 17泛性的发展障碍 Pervasive Developmental D isorders 名 占 31. 5 男童 37 名 占 68. 6 。PDD 。美国教授卡勒首次使用“ 这一诊断 孤独症 ” 2. 研究工具概念 。孤独症的典型特征是社会功能障碍 、 交流障 1 社会支持问卷使用肖水源 1986 年设计的 1 5碍、刻板的重复兴趣和行为 。 由于孤独症儿童的 社会支持评定量表 SSRS 。 1990 年根据使用情社会技能及社会适应能力损害常重于智力损害 常 况进行了小规模修订 该量表有 10 个条目 分 3 个 违纪 偏执 多动等多种异常行为问题 至伴有攻击 、 、 、 维度 : 客观支持 、 主观支持和对支持的利用度 。各维今尚无有效的治疗方法 根据经验难以预测其疾病 度评分越高 表明感受的社会支持水平越高 。该量发展情况 。因此 照顾抚养此类儿童会承受很大的 表重测一致性 R 0. 92 p 0. 01 表明其具有较压力和负担 这将有可能对这些儿童父母的身心健 好的重测信度 。康造成损害 容易产生焦虑等心理 。然而 近来的研 2 焦虑情绪的测量使用 Zung1971 年编制的 6究中 虽有大量的文献探讨 PDD 儿童父母的智力损 焦虑自评量表 SAS 。 该量表含有 20 个项目 为害 却很少有研究探讨他们的身心健康和生活质 4 级评分的自评量表 20 项总分均值为 29. 78 ± 10. 2 - 4量 。 本文对孤独症儿童父母的社会支持与焦虑 07 分 总粗分的正常上限为 40 分 用于评出焦虑病的关系等问题进行了探讨 试图为孤独症儿童父母 人的主观感受 。这一特殊群体的心理卫生保健工作提供参考和依 3. 数据处理据。 本研究采用 SPSS ForW indow s13. 0 统计软件对 一、 研究方法 数据进行分析 。 1. 研究对象 二、 结果分析 选取江西南昌 、 赣州两地两所儿童孤独症康复 1. 孤独症儿童父母社会支持状况中心 将 54 名孤独症患儿的父亲或亲母作为研究被 社会支持反映了人与人之间的密切关系 群体试 共发放 55 份问卷 回收 54 份 孤独症儿童为特 中的社会支持状况对群体成员的生活质量和发展前殊群体 故研究对象数量较少 。被试年龄范围为 途起着十分重要的作用 缺少社会支持不利于健康 7 - 823 - 42 岁 27 - 37 年龄段占 81. 6 其中母亲 31 人格的塑造 易导致不良行为发生 。 对不同性名 占 57. 4 父亲 23 名 占 42. 6 其文化程度分 别、文化程度的孤独症儿童父母在社会支持各个维别为初中及以下 8 名 高中 9 名 大学及大学以上 度上的得分分析 见表 1。 3 收稿日期 : 2010 - 03 - 30
作者简介 : 吴 1983 - 女 江西赣州人 教育心理学硕士 主要研究方向为健康心理学 。 吴第 2 期
孤独症儿童父母社会支持与焦虑的关系研究 101表 1 文化水平在社会支持各维度得分 M ± 不同性别 、 SD 表 4 在不同文化程度上焦虑水平的多重比较 项目 N 主观支持分 客观支持 支持利用度 社会支持总 I 文化程度 J 文化程度 MD SE 父亲 23 20. 30 ± 31 8. 69 ± 94 5. 3. 7. 17 ± 21 36. 17 ± 59 2. 9. 初中及以下 高中 5. 694 4. 835 3 母亲 31 19. 26 ± 26 8. 80 ± 81 5. 4. 7. 23 ± 94 35. 29 ± 13 1. 9. 大学及以上 10. 034 3. 879初中以下 8 16. 75 ± 39 8. 88 ± 40 5. 6. 6. 25 ± 77 32. 25 ± 39 1. 9. 高中 初中及以下 - 5. 694 4. 835 高中 9 20. 33 ± 77 8. 78 ± 46 4. 3. 7. 56 ± 07 36. 67 ± 19 2. 7. 大学及以上 4. 339 3. 698大学以上 37 20. 19 ± 26 8. 73 ± 46 5. 3. 7. 56 ± 07 36. 16 ± 70 2. 9. 3 注 : p 0. 05
经分析表明 患儿父母社会支持总得分为 35. 结果表明 初中及初中以下文化程度与大学及67 ± 25 分 略高于国内常模 34. 56 ± 73 但无 9. 3. 大学以上文化程度的父母存在显著差异 与高中程显著性差异 文化程 t 0. 88 p 0. 05 。不同性别 、 度父母在焦虑水平上存在差异 但差异没有达到显度在社会支持各维度上也并无显著性差异 。 著水平 高中与大学及大学以上文化程度的父母存 2. 孤独症儿童父母焦虑状况 在差异 但差异并不显著 。 1 儿童孤独症是一种广泛性的发育障碍 且 3 孤独症患儿父母社会支持与焦虑的相关分在不同年龄阶段可能会出现不同的问题行为 有的 析。有研究表明 社会支持与应激引起的身心反应患儿还具有攻击性 患儿父母在治疗 、 帮助孩子康复 有些呈负相关 也有呈正相关 。 9 - 10 社会支持对应过程中 表现出高度的焦虑 、 恐惧 、担忧 。对不同性 激状态下的个体提供保护 即对应激起缓冲作用 另 不同子女性别父母焦虑水平分析 见表 2。别、 一方面可维护个体良好的情绪体验 。控制年龄 、 性 表 2 子女性别对患儿父母焦虑的影响 父母性别 、 别、文化程度等可能的影响因素 将孤独症患儿父母 项目 N M ±SD t值 的社会支持各维度与焦虑进行相关分析 结果表明 : 男 23 49. 73 ± 84 9. 焦虑在对支持的利用度上无显著相关 r 0. 03 p 父母性别 1. 50 女 31 53. 99 ± 63 10. 0. 05 在社会支持总分 、 主观支持 、 客观支持维度 男 36 52. 47 ± 66 11. 3 上呈负相关性 且达到显著水平 其 r值分别为 - 0. 子女性别 - 0. 29 女 18 51. 54 ± 86 7. 45、- 0. 34、- 0. 54 p 0. 05 表现为主观支持 、 客 Total 54 52. 18 ± 46 15. 793 3 3 10. 观支持 、 社会支持总分的得分越高 患儿父母的焦虑 3 3 3 3注 : p 0. 05 p 0. 001 水平越低 。 从表 2 可以看出 患儿父母焦虑得分的平均 三、 讨论值 与国内常模 29. 78 ± 46 比较 明显高于常模 0. 本次研究显示 孤独症儿童的父母这一特殊群分值 且差异显著 。母亲的焦虑标准分高于父亲的 体 并没有得到充分的社会关注与支持 患儿父母的焦虑标准分 但差异并不显著 同时 比较孤独症儿 社会支持总分与常模相近 差异并不显著 这与禤健童不同性别对其父母焦虑水平的影响 男童父母的 4 蓉的研究一致 。 人们普遍关注孤独症儿童 却忽焦虑水平高于女童 且差异显著 。 视了其父母的身心健康 。孤独症儿童父母在教养其 2 文化程度与焦虑的关系 见表 3 。 子女过程中 比正常儿童的父母付出更多的精力 更 表 3 不同文化程度的患儿父母焦虑状况比较 需要来自其配偶 、 、 家庭 社会的支持 、 认可和接纳 。 文化程度 N M ± SD r值 F值 在焦虑水平上 本研究显示孤独症儿童父母的 3 3 3 初中及以下 8 60. 00 ± 63 8. - 0. 37 3. 59 焦虑水平大大高于国内常模 且差异显著 。患儿母 高中 9 54. 31 ± 23 12. 亲的焦虑水平与父亲无差异 但其分值高于父亲 这大学及大学以上 37 49. 97 ± 43 10. 11 与 Hollander的研究一致 。 因为 在抚养孤独症患 3 3 3注 : p 0#p#分页标题#e#. 05 p 0. 01 儿过程中 母亲比父亲要面临到更多的问题 母亲对 从表 3 可以看出 文化程度与患儿父母的焦虑 孩子的未来要比父亲经受更大的压力和悲痛 这也水平呈负直线相关 且达到显著水平 表明患儿父母 与中国传统家庭中的母亲角色有关 。不同儿童的性文化水平越低 其焦虑水平越高 。 单因素方差分析 别也对其父母的焦虑水平有显著影响 表现为男童得出 不同文化程度的父母焦虑得分差异显著 依次 父母的焦虑水平显著高于女童父母的焦虑水平 。在为初中及以下 高中 大学及大学以上焦虑得分 中国传统家庭中 父母往往对男孩寄予更高的期望 进一步对不同文化程度上患儿父母的焦虑水平进行 但因其孤独症状的出现 父母则表现出更大的焦虑 。事后多重比较 见表 4。 不同文化水平的父母与焦虑水平呈显著的负性相 102 赣南师范学院学报
2010 年关 父母文化程度越低 则焦虑水平越高 事后检验 3. 孤独症儿童家长应不断加强自我的信息采择表明 初中及以下文化程度与大学及以上文化程度 能力 了解关于孤独症的相关科学知识 以更加开父母差异显著 这说明文化程度越高 父母更能捕捉 放、包容的心态去接纳自己的孩子 理解孩子的缓慢有效的信息 科学地了解 、 认识孤独症 更能主动控 进步 并主动与外界沟通 让周围的人了解孤独症儿制、调节自己的情绪 从而缓解自身的焦虑 。 童 让孩子在一个正常宽松的环境下成长 。通过不 性别 文化程度等可能影响的因 控制患儿年龄 、 、 断的学习 孤独症儿童父母除了接受来自外界的社素 孤独症儿童父母社会支持与焦虑水平呈显
